深圳市西鄉(xiāng)中學(xué)：點(diǎn)燃師生黨史學(xué)習(xí)教育熱情

“跟我們一樣年紀(jì)的那一代人，將有限的生命投入到國(guó)家的建設(shè)中，這場(chǎng)晚會(huì)讓我直觀地感受那一代人青春該有的模樣，這種奉獻(xiàn)的精神是值得我學(xué)習(xí)的。”深圳市西鄉(xiāng)中學(xué)學(xué)生王灝感慨道。在學(xué)校黨史學(xué)習(xí)專題演出中，他穿著土黃色軍裝表演服，朗誦《跨過(guò)鴨綠江》。

自黨史學(xué)習(xí)教育開(kāi)展以來(lái)，西鄉(xiāng)中學(xué)通過(guò)頂層設(shè)計(jì)、特色演出、課堂教學(xué)等多種形式，推進(jìn)黨史學(xué)習(xí)教育走深走實(shí)、入腦入心，努力打造中小學(xué)黨史學(xué)習(xí)教育“新樣板”。

打造“沉浸式”黨史學(xué)習(xí)教育演出

“我飾演的是長(zhǎng)征途中一位紅軍老班長(zhǎng)，他也是一名共產(chǎn)黨員！”西鄉(xiāng)中學(xué)黨員教師江文清說(shuō)。此次演出，他與初二學(xué)生們共同表演情景短劇《金色的魚鉤》。

為進(jìn)一步激發(fā)全校師生愛(ài)黨愛(ài)國(guó)愛(ài)校熱情，西鄉(xiāng)中學(xué)融匯學(xué)校音樂(lè)等學(xué)科特色，舉辦晚會(huì)。晚會(huì)通過(guò)“沉浸式”情景歌舞短劇、革命歌曲傳唱、詩(shī)歌朗誦等多種形式，展現(xiàn)了西鄉(xiāng)中學(xué)黨史學(xué)習(xí)教育的豐碩成果。

在晚會(huì)中，西鄉(xiāng)中學(xué)學(xué)子以昂揚(yáng)的姿態(tài)，高舉旗幟入場(chǎng)，展演氣氛瞬間點(diǎn)燃。激昂的音樂(lè)聲響起，序曲《旗幟》拉開(kāi)演出的帷幕。演出以恢弘大氣的表演形式，呈現(xiàn)五四運(yùn)動(dòng)、長(zhǎng)征等重大歷史事件，展現(xiàn)出中國(guó)青年斗志昂揚(yáng)、不畏犧牲、奮斗不息的精神面貌。學(xué)校師生們用2個(gè)月的時(shí)間，原創(chuàng)出一臺(tái)創(chuàng)意新、形式多的演出，打造一場(chǎng)“沉浸式”的黨史學(xué)習(xí)教育專題晚會(huì)。

“紅色音樂(lè)+德育”厚植學(xué)生家國(guó)情懷

學(xué)生施星伊參與了晚會(huì)的演出，她表示，這場(chǎng)黨史學(xué)習(xí)教育晚會(huì)體現(xiàn)出不同時(shí)期共產(chǎn)黨員身上的不屈不撓精神。“它將課堂書本中的講述生動(dòng)地表現(xiàn)出來(lái)，讓我們看到一個(gè)更加鮮活的黨員形象，我學(xué)到特別多的東西?！彼f(shuō)。

多年來(lái)，西鄉(xiāng)中學(xué)將黨史學(xué)習(xí)教育滲透到日常的教育教學(xué)中，筑牢師生愛(ài)黨愛(ài)國(guó)的根基。學(xué)校按“通盤一體化頂層設(shè)計(jì)、模塊項(xiàng)目化操作實(shí)施”的思路，引導(dǎo)中學(xué)階段的學(xué)生樹(shù)立良好的價(jià)值觀，培養(yǎng)愛(ài)國(guó)精神，厚植家國(guó)情懷，增強(qiáng)文化自信。

“紅色音樂(lè)+德育”是西鄉(xiāng)中學(xué)的一面旗幟。作為廣東省國(guó)家級(jí)示范普通高中、廣東省中小學(xué)藝術(shù)教育特色學(xué)校、廣東省基礎(chǔ)教育教研基地（高中音樂(lè)教研基地），西鄉(xiāng)中學(xué)一直在探索將紅色音樂(lè)文化融入中學(xué)課程教育的全過(guò)程。

西鄉(xiāng)中學(xué)黨委書記蔡景賢說(shuō)，學(xué)校用實(shí)際行動(dòng)在黨史學(xué)習(xí)教育方面先行示范，打造“西中樣本”，努力為中小學(xué)黨史學(xué)習(xí)教育樹(shù)立標(biāo)桿。

搭建“全面全員全程”立體化黨史育人模式

一張張精美的手抄報(bào)，一堂堂精彩的黨史主題班會(huì)，一次次用心的紅色經(jīng)典讀書分享會(huì)……為讓紅色基因、革命薪火代代傳承，西鄉(xiāng)中學(xué)精心籌劃、組織，開(kāi)展“從小學(xué)黨史 永遠(yuǎn)跟黨走”系列活動(dòng)，激發(fā)全體師生學(xué)習(xí)黨史的熱情。這些是西鄉(xiāng)中學(xué)搭建“全面全員全程”立體化黨史育人模式的縮影。

蔡景賢介紹，學(xué)校結(jié)合音體美辦學(xué)特色，利用校運(yùn)會(huì)、美術(shù)展、藝術(shù)節(jié)等大型活動(dòng)和重大節(jié)日，全面開(kāi)展特色化、實(shí)踐化黨史學(xué)習(xí)教育。學(xué)校把黨史融入學(xué)科教學(xué)、活動(dòng)節(jié)日和辦學(xué)特色，形成對(duì)教職工、學(xué)生和家長(zhǎng)全員育人模式，全方位、立體化開(kāi)展黨史學(xué)習(xí)教育。例如，美術(shù)教師孫鐸以“紀(jì)念與象征——實(shí)體中的雕塑藝術(shù)”為主題展開(kāi)教學(xué)。他從革命戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期到社會(huì)主義建設(shè)時(shí)期的雕塑作品展開(kāi)，再對(duì)比中國(guó)傳統(tǒng)雕塑與西方雕塑作品，向同學(xué)們展現(xiàn)了中華民族覺(jué)醒、復(fù)興的發(fā)展過(guò)程。

如何推進(jìn)黨史學(xué)習(xí)教育進(jìn)課堂？學(xué)校用多種形式，在寓教于樂(lè)中讓師生感受中國(guó)共產(chǎn)黨百年光輝歷程和成就，以展演感知黨史，以歌聲感恩英雄，以課堂感悟精神，以基因賡續(xù)血脈。采用藝術(shù)等形式傳承革命精神，是西鄉(xiāng)中學(xué)實(shí)現(xiàn)黨史學(xué)習(xí)教育高質(zhì)量落地的重要牽引力和推動(dòng)力。（中國(guó)教育報(bào)-中國(guó)教育新聞網(wǎng) 通訊員 朱暘 陳宋釜 記者 劉盾）