教育部：持續(xù)加強基礎(chǔ)學(xué)科和拔尖創(chuàng)新人才培養(yǎng)，走好人才自主培養(yǎng)之路

中國教育報-中國教育新聞網(wǎng)北京9月9日訊（記者 高毅哲）今天，中共中央宣傳部舉行“中國這十年”系列主題新聞發(fā)布會，介紹黨的十八大以來教育改革發(fā)展成效有關(guān)情況。

教育部高等教育司司長吳巖介紹，近年來，教育部持續(xù)加強基礎(chǔ)學(xué)科和拔尖創(chuàng)新人才的培養(yǎng)，著力走好人才自主培養(yǎng)之路，為建設(shè)世界重要的人才中心和人才高地提供關(guān)鍵支撐。

一是想國家發(fā)展之所想，著力強化基礎(chǔ)學(xué)科人才培養(yǎng)，提高國家的“元實力”。教育部、科技部、財政部、中科院、中國社科院、中國科協(xié)等六部門聯(lián)合啟動實施了“基礎(chǔ)學(xué)科拔尖學(xué)生培養(yǎng)計劃2.0”，在77所高水平大學(xué)布局建設(shè)288個基礎(chǔ)理科、基礎(chǔ)醫(yī)科和基礎(chǔ)文科拔尖學(xué)生培養(yǎng)基地，吸引了1萬余名優(yōu)秀學(xué)子，一批極具科研潛力、表現(xiàn)出色的“科學(xué)新星”陸續(xù)涌現(xiàn)。今年2月，習近平總書記主持中央深改委第24次會議，審議通過《關(guān)于加強基礎(chǔ)學(xué)科人才培養(yǎng)的意見》，目前正在推進基礎(chǔ)學(xué)科拔尖人才培養(yǎng)戰(zhàn)略行動，在拔尖學(xué)生超常規(guī)選拔機制、本碩博貫通培養(yǎng)機制、科教融合協(xié)同育人機制、長周期評價機制和穩(wěn)定支持機制等方面進行全方位全周期全鏈條的政策部署。

二是急國家之所急，著力強化卓越工程師培養(yǎng)，提升國家“硬實力”。面對新一輪科技革命和產(chǎn)業(yè)變革挑戰(zhàn)，在前期工作基礎(chǔ)上，2017年教育部、工信部、中國工程院三部門聯(lián)合啟動實施了“卓越工程師教育培養(yǎng)計劃2.0”。瞄準解決復(fù)雜工程問題的能力培養(yǎng)，全面深化新工科建設(shè)。目前，中國工程教育規(guī)模居世界第一，培養(yǎng)了數(shù)以千萬計的工程技術(shù)人才，涌現(xiàn)了一大批行業(yè)領(lǐng)軍人才，支撐了第一制造大國的建設(shè)發(fā)展。

三是應(yīng)國家發(fā)展之所需，著力強化技術(shù)創(chuàng)新人才培養(yǎng)，提升國家“銳實力”。在12所高水平大學(xué)布局建設(shè)首批12所未來技術(shù)學(xué)院，瞄準未來10至15年的前沿性、革命性、顛覆性的技術(shù)發(fā)展，打破傳統(tǒng)學(xué)科專業(yè)壁壘，促進學(xué)科專業(yè)深度交叉融合再出新，推進新工科、新醫(yī)科、新農(nóng)科、新文科建設(shè)，培養(yǎng)一大批能夠適應(yīng)和引領(lǐng)新一輪科技革命和產(chǎn)業(yè)變革的技術(shù)原創(chuàng)性人才。