馬丹代表：推進醫(yī)教協(xié)同 有效化解學生心理健康問題

《中國民族教育》-中國教育新聞網(wǎng)訊（記者 單笑斐）黨的二十大報告指出，推動健康中國建設要重視心理健康與精神衛(wèi)生。為此，全國人大代表、湖北省武漢市江漢區(qū)教體局體衛(wèi)藝站副站長馬丹建議，推進醫(yī)教協(xié)同，有效化解學生心理健康問題。

她提出，教育部門應與衛(wèi)健部門合作，共同健全專業(yè)而高效的醫(yī)教協(xié)同機制。在大中小學校普遍成立專業(yè)的學生心理健康服務中心，由當?shù)蒯t(yī)學和教育領域的專家共同管理，根據(jù)學生的具體需求提供定制化的咨詢與指導。中心定期進行心理健康評估，以早期發(fā)現(xiàn)并干預可能出現(xiàn)的心理問題。同時，建立統(tǒng)一的學生心理健康檔案系統(tǒng)。

她還建議，教育部門與衛(wèi)健部門要共同組成專業(yè)團隊，開展系統(tǒng)性專題調研，聚焦關鍵因素，揭示學生心理健康問題的根本成因。通過多元化手段，廣泛搜集第一手數(shù)據(jù)，傾聽教師和學生的真實反饋。在開發(fā)定制化心理教育課程方面，她認為，應由各學校學生心理健康服務中心負責教授學生相關知識，培養(yǎng)正確觀念。同時，服務中心要增聘心理咨詢師和專業(yè)的心理健康教師。此外，各學校也應營造充滿活力、和諧友愛的校園氛圍。

最后，她提出，強化各級政府的政策扶持和財政支持，促進醫(yī)教資源的有效整合及最優(yōu)配置。各級政府要積極拓寬資金渠道，對心理健康專業(yè)人員進行系統(tǒng)培訓，以及采購必要的教育和治療設備，并推動學校、醫(yī)療機構和社區(qū)服務機構之間建立緊密合作關系。