2024年中國大學、中國職業(yè)教育改革創(chuàng)新標識性概念發(fā)布

中國教育報-中國教育新聞網訊（記者 焦以璇）近日，中國人民大學評價研究中心召開“2024年中國大學、中國職業(yè)教育改革創(chuàng)新標識性概念發(fā)布會暨學術研討會”，并聯(lián)合全國高校信息資料研究會、中國教育發(fā)展戰(zhàn)略學會高等教育專業(yè)委員會發(fā)布了“2024年中國大學、中國職業(yè)教育改革創(chuàng)新標識性概念”。

經過內部專家論證、學術同仁票選、權威專家復議后，中國特色社會主義教育強國、高校畢業(yè)生高質量充分就業(yè)、教育科技人才賦能新質生產力、人工智能時代的高等教育、博士生教育規(guī)模質量協(xié)調發(fā)展、分類推進高校改革發(fā)展、教育家精神鑄魂強師、具有強大影響力的世界重要教育中心、高校學科專業(yè)調整機制優(yōu)化、“雙一流”擴容等熱詞入選“2024年中國大學改革創(chuàng)新標識性概念”，職業(yè)教育“走出去”、數(shù)字賦能高職教育、加快構建職普融通、產教融合的職業(yè)教育體系、“新雙高”建設、行業(yè)產教融合共同體、市域產教聯(lián)合體、數(shù)字工匠、高技能人才培養(yǎng)、高等職業(yè)教育專業(yè)設置調整優(yōu)化、職業(yè)院校關鍵辦學能力提升等熱詞入選“2024年中國職業(yè)教育改革創(chuàng)新標識性概念”。

在圓桌討論環(huán)節(jié)，與會專家瞿振元、秦惠民、陳志文、雷慶、王小梅等圍繞中國大學、中國職業(yè)教育改革發(fā)展與評價進行了深入研討。

中國人民大學評價研究中心執(zhí)行主任周光禮教授表示，本次發(fā)布的內容具有政策指導性、學術權威性和前瞻引領性，為構建中國自主知識體系提供了標識性概念。