張平文委員：加強(qiáng)人工智能拔尖創(chuàng)新人才培養(yǎng)

中國教育報-中國教育新聞網(wǎng)訊（記者 程墨 王陽）人工智能作為引領(lǐng)未來科技革命和產(chǎn)業(yè)變革的戰(zhàn)略性技術(shù)，其發(fā)展程度直接關(guān)系著國家競爭力的提升。全國政協(xié)委員、武漢大學(xué)校長張平文認(rèn)為，從未來發(fā)展趨勢來看，人工智能頂尖人才的稀缺性將遠(yuǎn)超技術(shù)本身，人工智能領(lǐng)域的前沿突破和創(chuàng)新引領(lǐng)，依賴于一批具備深厚理論功底、強(qiáng)大工程實踐能力以及跨學(xué)科綜合素養(yǎng)的拔尖創(chuàng)新人才。

在履職過程中，張平文發(fā)現(xiàn)，我國在人工智能拔尖人才培養(yǎng)方面仍然面臨一些嚴(yán)峻挑戰(zhàn)：第一，數(shù)理基礎(chǔ)薄弱，前瞻性基礎(chǔ)研究不足。當(dāng)前主流的人工智能人才培養(yǎng)在數(shù)理基礎(chǔ)、認(rèn)知理論等核心基礎(chǔ)學(xué)科的培養(yǎng)上還存在明顯不足。第二，培養(yǎng)體系不完善，復(fù)合型人才匱乏。當(dāng)前人工智能人才培養(yǎng)以高校為主，由于受到高性能算力資源、高水平專業(yè)數(shù)據(jù)集和行業(yè)工程經(jīng)驗的限制，高校輸出的人工智能人才與實際產(chǎn)業(yè)需求之間脫節(jié)。第三，區(qū)域發(fā)展不均衡，中西部投入不足。當(dāng)前，國家已在北京、上海、深圳等地布局國家人工智能拔尖創(chuàng)新人才培養(yǎng)中心，但對中西部地區(qū)的人工智能人才培養(yǎng)投入相對較少，難以支持區(qū)域核心技術(shù)突破和產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級。

為此，張平文建議，強(qiáng)化數(shù)理基礎(chǔ)教育，筑牢人才培養(yǎng)根基。夯實基礎(chǔ)理論教學(xué)，讓學(xué)生深入理解人工智能背后的數(shù)理原理、認(rèn)知原理、系統(tǒng)原理等核心內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生把握人工智能中核心問題的本質(zhì)，培養(yǎng)獨立思考、面向基礎(chǔ)理論問題開展創(chuàng)新性研究的能力。

如何完善培養(yǎng)體系，構(gòu)建一體化人才培養(yǎng)生態(tài)？張平文提出，加大國家對人工智能領(lǐng)域人才培養(yǎng)支持力度，打造人才培養(yǎng)基地，構(gòu)建覆蓋產(chǎn)學(xué)研用全鏈條的“超常規(guī)”人工智能育人新生態(tài)。

張平文還建議，優(yōu)化區(qū)域布局，加大中西部投入力度。加大對中西部地區(qū)人工智能創(chuàng)新拔尖人才培養(yǎng)的投入，以武漢、成都等中心城市為依托，建設(shè)輻射中西部地區(qū)的人工智能拔尖人才培養(yǎng)國家級中心。