黃震委員：人工智能時(shí)代，教育面臨一場(chǎng)大變局

中國(guó)教育報(bào)-中國(guó)教育新聞網(wǎng)訊（記者 張欣）3月6日，習(xí)近平總書(shū)記在看望參加全國(guó)政協(xié)十四屆三次會(huì)議的民盟、民進(jìn)、教育界委員時(shí)指出：“一方面，要與時(shí)俱進(jìn)地學(xué)習(xí)應(yīng)用人工智能賦能教學(xué)的工具和方法。另一方面，教育不能忽視對(duì)學(xué)生啟智、心靈的培養(yǎng)，不能丟掉對(duì)認(rèn)知能力和解決問(wèn)題能力的培養(yǎng)。”

今年全國(guó)兩會(huì)期間，以人工智能為代表的科技創(chuàng)新是代表委員談?wù)摰臒狳c(diǎn)話(huà)題。

“DeepSeek橫空出世，震驚了國(guó)人和世界，社會(huì)各行各業(yè)再次感受到了AI帶來(lái)的沖擊?！比珖?guó)政協(xié)常委、民進(jìn)中央副主席黃震意識(shí)到，教育面臨一場(chǎng)大變局。

有了DeepSeek，學(xué)生還用在教室里學(xué)知識(shí)嗎？當(dāng)任何智能手機(jī)都能接入超越教師認(rèn)知范疇的AI系統(tǒng)，學(xué)校擁有的經(jīng)過(guò)數(shù)十年教學(xué)訓(xùn)練的教師，藏書(shū)以十萬(wàn)、百萬(wàn)計(jì)的圖書(shū)館，構(gòu)建的神圣知識(shí)殿堂，在AI大模型下會(huì)不會(huì)崩塌？學(xué)生會(huì)不會(huì)出現(xiàn)“AI依賴(lài)癥”？

“人工智能時(shí)代，我們已看到知識(shí)的獲取，信息的搜集、組織、整合，文生視頻等變得易如反掌，教育變革必須還原其本源，教育不是灌滿(mǎn)一桶水，而是點(diǎn)燃一把火。教育在于對(duì)學(xué)生的喚醒、激勵(lì)和鼓舞，讓學(xué)生有更多的好奇心和想象力，讓學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、學(xué)會(huì)選擇、學(xué)會(huì)思辨?！秉S震表示，教育的核心價(jià)值必須回到培養(yǎng)AI無(wú)法替代的人的素養(yǎng)，即價(jià)值觀、審美觀、人文情懷、思維力和判斷力。每個(gè)人大腦深處的價(jià)值觀，將決定每個(gè)人的認(rèn)知模式或思維模式。因此要幫助學(xué)生扣好人生第一?？圩?，做好學(xué)生的價(jià)值引領(lǐng)工作，培養(yǎng)有家國(guó)情懷、志存高遠(yuǎn)的人。

如何從工業(yè)時(shí)代的教育走向人工智能時(shí)代的教育？黃震認(rèn)為，必須深入反思我們的教育，反思我們的教育理念、教育方法、課程設(shè)置、教育評(píng)價(jià)和招考模式。

“望遠(yuǎn)鏡擴(kuò)展了人類(lèi)的視野，而非取代眼睛本身?！彼源藶楸扔?，AI相當(dāng)于每個(gè)人擁有了一個(gè)超級(jí)大腦，我們必須是“+AI”，讓AI幫我們看得更遠(yuǎn)、想得更深、變得更聰明，而不是“AI+”，讓AI成為主體，使我們喪失自我。

“未來(lái)已來(lái)，面對(duì)人工智能帶來(lái)的教育大變局，學(xué)生應(yīng)該怎樣學(xué)？老師應(yīng)該怎樣教？學(xué)校應(yīng)該怎樣辦？這是我們必須回答的問(wèn)題。教育必須變革，去迎接世界之變、時(shí)代之變。”黃震說(shuō)。