重慶理工大學千名師生“實驗室式農耕”解碼勞動教育新范式——一所理工科高校的“土地辯證法”

春意漸濃，重慶理工大學兩江校區(qū)的“士繼書香農場”里，鋤頭與鍵盤的碰撞聲此起彼伏。機械工程學院學生用游標卡尺精準測量作物株距，藥學與生物工程學院團隊對照實驗手冊記錄艾草生長參數(shù)，化學化工學院學生手持試管分析土壤酸堿度，經(jīng)濟金融學院師生圍坐田埂核算“責任田”投資回報率。

3月12日植樹節(jié)當天，這座由校園閑置土地改造的“勞動實驗室”迎來首個春耕日，500余名師生揮汗如雨，在翻地、播種間奏響“五育融合”的青春交響曲。

攥緊鋤柄，會計學專業(yè)2024級本科生彭欣怡一邊揮鋤一邊念叨著“邊際成本”：“20厘米的挖掘深度，就像財務報表里的容錯閾值，多一鋤浪費體力，少一鋤影響收成?！边@種跨界思維正是該?！?33”勞動教育模式的深層邏輯，即1套《勞動教育指導手冊》統(tǒng)籌全局，3維課程（耕讀文化課、農技實訓課、經(jīng)營實踐課）聯(lián)動賦能，3大載體（農場、實驗室、直播間）打破學科壁壘。

材料科學與工程學院2024級本科生張智鑫的“碳纖維改造竹架計劃”，讓傳統(tǒng)農具煥發(fā)科技之光?！皞鹘y(tǒng)竹架承重不足，用碳纖維復合材料減重30%，還能循環(huán)使用！”他翻開“農耕日志”，密密麻麻的數(shù)據(jù)圖表與手繪設計圖相映成趣。

2024年上半年，這片農場已產(chǎn)出番茄、土豆等作物千余斤，學生通過“直播帶貨”“蔬果盲盒”等營銷創(chuàng)意，實現(xiàn)3.2萬元銷售收入，反哺農場運營。

“驚蟄松土、春分播種，古人用節(jié)氣丈量時光，我們用數(shù)據(jù)解碼自然?！?024級藥學專業(yè)女生高文婧蹲在薄荷田旁，手機里存著自制的“二十四節(jié)氣農事算法模型”。這個從小未見過農具的城市女孩，如今能通過葉片形態(tài)辨別雜草，還能用氣相色譜儀檢測土壤肥力。

“我們不是培養(yǎng)農民，而是讓工業(yè)文明時代的青年重新理解‘扎根’的意義?！痹撔山^(qū)黨委書記李永兵指著掛滿物聯(lián)網(wǎng)傳感器的辣椒田解釋道。

作為重慶市“五育并舉”標桿項目，“士繼書香農場”配套28項管理制度、12類安全預案，并通過智慧學工系統(tǒng)生成“勞動素養(yǎng)數(shù)字畫像”。自2023年開墾以來，這里已開展勞動實踐近萬人次，與貴州四渡赤水紀念館等32家單位共建“紅色耕讀基地”，更孕育出“碳纖維竹架”“節(jié)氣算法模型”等107項學生創(chuàng)新成果。

教育，終要回歸土地樸素的辯證法——向下扎根，汲取千年農耕智慧；向上生長，擁抱未來無限可能。（中國教育報-中國教育新聞網(wǎng)記者 楊國良 通訊員 徐富霜 韓璐）