浙大寧波理工學(xué)院推進(jìn)消極心理干預(yù)與積極心理培育融合治理

近日，教育部公布了2025年度高校思想政治工作精品建設(shè)項目，心理健康教育指導(dǎo)典型案例《生命守護(hù)計劃》成功入選。

在新時代高校思政工作創(chuàng)新發(fā)展的浪潮中，浙大寧波理工學(xué)院以“從‘生命守護(hù)’到‘素質(zhì)提升’”為主線，創(chuàng)新消極心理干預(yù)與積極心理培育融合治理體系，構(gòu)建“安全支撐—個體發(fā)展-社會貢獻(xiàn)”三維協(xié)同模式，將心理品質(zhì)教育深度融入人才培養(yǎng)全過程。

浙大寧波理工學(xué)院心理情景劇大賽現(xiàn)場。學(xué)校供圖

提供安全支撐，為學(xué)生的心理安全盡力

浙大寧波理工學(xué)院創(chuàng)新構(gòu)建“數(shù)智賦能+網(wǎng)格管理”心理健康防護(hù)體系，形成集預(yù)防預(yù)警、應(yīng)急處置、成長護(hù)航于一體的工作機(jī)制。

該校自主開發(fā)了“智慧學(xué)工”學(xué)生數(shù)智化管理系統(tǒng)和“寧理安”校園安全精密智控系統(tǒng)，依托大數(shù)據(jù)技術(shù)整合學(xué)生身心安全、學(xué)業(yè)表現(xiàn)、社交網(wǎng)絡(luò)、消費習(xí)慣等多維數(shù)據(jù)，形成學(xué)生身心安全與綜合發(fā)展數(shù)字畫像，生成個性化成長報告，實現(xiàn)從“危機(jī)干預(yù)”到“發(fā)展引導(dǎo)”的有機(jī)銜接?！巴ㄟ^多平臺的數(shù)據(jù)融合，我們能更精確地掌握學(xué)生動向，了解學(xué)生需求，工作更有針對性了?！痹撔］o導(dǎo)員劉老師說。

作為寧波市最早設(shè)立心理咨詢中心的高校之一，該校累計服務(wù)學(xué)生逾10萬人次，形成了具有示范效應(yīng)的育人模式。

近年來，該校創(chuàng)新實踐成效顯著，學(xué)校獲得浙江省“5A級平安校園”、浙江省“平安單位”、寧波市“五星級治安”安全單位。該校心理中心獲評“寧波市高校心理健康示范指導(dǎo)中心”。

促進(jìn)個體發(fā)展，為學(xué)生的成長發(fā)展盡心

“伴侶之間發(fā)生矛盾時，你們一般會怎樣處理？”在一場戀愛心理沙龍的活動現(xiàn)場，學(xué)生們圍坐在一起熱烈討論著。這是浙大寧波理工學(xué)院打造的“心理沙龍進(jìn)社區(qū)”活動，沙龍以不同話題為主題展開討論，廣受學(xué)生好評。

像這樣開展接地氣的心理活動，已成為日常。該校心理健康教育咨詢中心年均開展各類心理活動近百場，參與學(xué)生逾萬人次。

該校以學(xué)生積極心理品質(zhì)培育為目標(biāo)，積極打造“陽光運動”“四季潮”等文體藝術(shù)品牌，覆蓋全體學(xué)生。如“話心劇社”“心聲合唱團(tuán)”通過話劇、心理劇、合唱等藝術(shù)形式發(fā)揮美育“以美潤心”的作用，其中《你，好敏感；你好，敏感》等心理情景劇獲得寧波市心理情景劇大賽一等獎、全國高校心理情景劇大賽百佳劇目等多項榮譽。

“心理教育不但要著眼學(xué)生的身心安全，更要關(guān)照學(xué)生的終身發(fā)展?！痹撔W(xué)工部部長介紹，“通過建立學(xué)生‘積極心理品質(zhì)成長檔案’，實施‘心理韌性提升計劃’，我們不僅要教會學(xué)生應(yīng)對心理問題，更要培養(yǎng)他們向陽而生的心理韌性，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展?！?/p>

注重社會貢獻(xiàn)，為學(xué)生的社會擔(dān)當(dāng)盡責(zé)

該校著力構(gòu)建“品德涵養(yǎng)+實踐淬煉”的育人矩陣，引導(dǎo)學(xué)生將個人成長融入社會需求，培養(yǎng)學(xué)生敢于擔(dān)當(dāng)、甘于奉獻(xiàn)的社會責(zé)任感。

在寧波東勝街道張斌社區(qū)，浙大寧波理工學(xué)院薪火“劇”力實踐團(tuán)的學(xué)生們?yōu)樯鐓^(qū)居民帶來了別開生面的文化劇展演。薪火“劇”力實踐團(tuán)隊將心理劇創(chuàng)作與紅色文化傳承相結(jié)合，將原創(chuàng)的《王安石在鄞縣》等20個文化劇目走進(jìn)10個鎮(zhèn)街20個村社。

同時，該校的“小桔燈心理志愿服務(wù)隊”“青春同伴社”等志愿服務(wù)隊伍深入基層開展健康科普、關(guān)愛留守兒童等活動，開發(fā)多門特色課程，惠及青少年1000余人。

在學(xué)校品德教育的文化浸潤下，該校涌現(xiàn)出了一批典型人物，如外國語學(xué)院21級學(xué)生鄭若楠作為中國結(jié)核病防治志愿者代表站上全球肺部健康大會講壇，分享中國青年抗疫智慧；生化學(xué)院19級學(xué)生薄金陽在喀喇昆侖山寫下戍邊誓言，主動請戰(zhàn)上中印對峙一線……這些生動的青春故事形成了強大的示范效應(yīng)。

“心理品質(zhì)教育是落實立德樹人根本任務(wù)的重要抓手?！闭愦髮幉ɡ砉W(xué)院相關(guān)負(fù)責(zé)人表示，該校將持續(xù)深化“三全育人”綜合改革，完善積極心理品質(zhì)培養(yǎng)體系，努力打造新時代高校心理育人的“重要窗口”，為培養(yǎng)堪當(dāng)民族復(fù)興大任的時代新人筑牢心理基石。（中國教育報-中國教育新聞網(wǎng)記者 史望穎 通訊員 應(yīng)中元 李慧）