協(xié)同育人“教聯(lián)體”長效機(jī)制實(shí)踐與探索

家校社協(xié)同育人是建設(shè)教育強(qiáng)國的重要要求，是落實(shí)立德樹人根本任務(wù)的重要支撐。近年來，四川省成都市青羊區(qū)緊扣教育強(qiáng)區(qū)建設(shè)發(fā)展要求，緊抓協(xié)同育人長效機(jī)制建設(shè)，以青羊區(qū)家校社協(xié)同育人家庭教育指導(dǎo)服務(wù)為出發(fā)點(diǎn)，聚焦“教聯(lián)體”，全力推進(jìn)家校社協(xié)同育人的深度融合，為孩子們打造健康快樂成長的“大本營”。

強(qiáng)化“三保障”：“教聯(lián)體”引領(lǐng)方向

青羊區(qū)在推進(jìn)校家社協(xié)同育人的過程中，首先從頂層設(shè)計(jì)入手，構(gòu)建了科學(xué)系統(tǒng)的組織架構(gòu)和運(yùn)行機(jī)制，通過組建“教聯(lián)體”，為協(xié)同育人的體制化、機(jī)制化、常態(tài)化奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)，凝聚成育人合力。

強(qiáng)化組織保障。青羊區(qū)政府高度重視家校社協(xié)同育人工作，2016年，成立了由區(qū)文明辦、區(qū)教育局、區(qū)關(guān)工委等七部門組成的家庭教育協(xié)調(diào)領(lǐng)導(dǎo)小組，2023年歸口至“青羊區(qū)委教育工作領(lǐng)導(dǎo)小組”，統(tǒng)籌協(xié)調(diào)全區(qū)家校社協(xié)同育人的各項(xiàng)工作。通過跨部門協(xié)作，有效破解了協(xié)同育人在職能部門間的工作壁壘，形成了“政府主導(dǎo)、部門聯(lián)動、教育統(tǒng)籌、家庭主體、社會參與、媒體宣傳”的家校社協(xié)同育人新格局。

強(qiáng)化機(jī)制保障。結(jié)合區(qū)域?qū)嶋H，針對影響學(xué)生身心健康成長的突出問題，青羊區(qū)從2015年開始，陸續(xù)出臺了《青羊區(qū)關(guān)于加強(qiáng)家庭教育工作的實(shí)施方案》《關(guān)于加強(qiáng)學(xué)校家庭社會協(xié)同育人三年行動計(jì)劃》等5項(xiàng)配套文件，明確了協(xié)同育人的目標(biāo)、任務(wù)、措施和家庭教育指導(dǎo)責(zé)任主體，為全區(qū)家校社協(xié)同育人工作提供了有力的制度保障。2016年起區(qū)內(nèi)財政預(yù)算每年設(shè)立家庭教育專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)，截至目前，已累計(jì)投入資金達(dá)1200萬元。

強(qiáng)化評估保障。青羊區(qū)將家校社協(xié)同育人家庭教育指導(dǎo)工作納入學(xué)校辦學(xué)評估體系。考核指標(biāo)分為兩種，基礎(chǔ)指標(biāo)占60%，特色指標(biāo)占40%，通過對家長學(xué)校、隊(duì)伍建設(shè)、科研保障等方面的評估，激發(fā)學(xué)校參與協(xié)同育人的內(nèi)生動力，推動學(xué)校建立家校社協(xié)同育人的長效機(jī)制。青羊區(qū)首創(chuàng)“家庭教育星級評價辦法”，定期對家長進(jìn)行評價定星，引導(dǎo)家長注重言傳身教，在潛移默化中提高家庭責(zé)任主體意識。目前，已評出四星級家長11792名、五星級家長2531名，極大地提高了家長參與協(xié)同育人的積極性。

同時，青羊區(qū)通過表彰激勵先進(jìn)引領(lǐng)，舉辦系列爭先創(chuàng)優(yōu)活動，促進(jìn)家校社協(xié)同育人工作的深入開展。目前已評出四星級家委會30個、五星級家委會352個、區(qū)級家庭教育示范校21所、市級家庭教育示范校6所、省級家庭教育示范校2所。

搭建“三平臺”：“教聯(lián)體”融通路徑

在平臺搭建方面，青羊區(qū)注重線上線下相結(jié)合，構(gòu)建全方位、多層次的家校社協(xié)同育人平臺，為家長、學(xué)生和社會提供了便捷、高效的服務(wù)。

拓展“家長學(xué)?！睂W(xué)習(xí)平臺，形成三級網(wǎng)格布局。2023年，青羊區(qū)家長學(xué)校更名為“成都市家長學(xué)校青羊區(qū)分?！保y(tǒng)籌全區(qū)學(xué)校、街道子校工作。創(chuàng)新地在67個社區(qū)建立“點(diǎn)?！?，形成了“分校+子校+點(diǎn)?！比壘W(wǎng)格布局。通過做強(qiáng)分校、做優(yōu)子校、做亮點(diǎn)校，家長學(xué)校成為區(qū)域家庭教育的重要平臺。

組建“協(xié)同育人聯(lián)盟”運(yùn)行平臺，促進(jìn)優(yōu)勢互補(bǔ)。青羊區(qū)在2024年組建了“校家社協(xié)同育人聯(lián)盟”，整合轄區(qū)內(nèi)企事業(yè)單位、各社會資源單位，共同開展協(xié)同育人活動。聯(lián)盟成員包括百所學(xué)校、千個社會單位、萬個學(xué)生家庭，通過定期開展大型共育活動，促進(jìn)了家校社之間的資源共享和優(yōu)勢互補(bǔ)。

利用“線上線下”資源平臺，拓寬服務(wù)渠道。青羊區(qū)創(chuàng)新“3+2”課堂形態(tài)，即固定課堂、流動課堂、直播課堂三類通用式課堂和特需課堂、親子課堂兩類需求式課堂。通過建立“家風(fēng)建設(shè)中心”“家庭教育名師工作室”“社區(qū)加油站”“智慧父母學(xué)習(xí)沙龍進(jìn)社區(qū)”等平臺，讓家校社協(xié)同育人家庭教育指導(dǎo)服務(wù)在社區(qū)落實(shí)落地，讓家長在家門口就能享受到高質(zhì)量、方便、快捷的家庭教育指導(dǎo)服務(wù)。同時，整合線上資源，引導(dǎo)家長利用碎片時間進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)，開通了電話咨詢專線，推出了網(wǎng)絡(luò)直播課148期、家長微論壇32期、祖輩學(xué)堂微課12期等線上課程，累計(jì)受眾達(dá)100萬人次。通過線上線下的方式，共舉辦家庭教育講座2300余場，青羊區(qū)的家庭教育指導(dǎo)服務(wù)實(shí)現(xiàn)了多維度、立體化全覆蓋。

目前，青羊區(qū)已經(jīng)形成“政策推動、專業(yè)帶動、平臺聯(lián)動、評價促動”的“四輪”驅(qū)動模式。在政策推動方面，青羊區(qū)出臺了多項(xiàng)配套文件，提供了制度保障；在專業(yè)帶動方面，研發(fā)了“637需求組合式家庭教育課程體系”，該課程體系涵蓋6個年齡段即準(zhǔn)父母段、早教段、學(xué)前段、小學(xué)段、初中段和高中段，形成修身齊家、育子樹人、家校社共育3個課程模塊和成長環(huán)境、教育方法、身心健康、習(xí)慣養(yǎng)成、人格塑造、家校溝通和家校社協(xié)同7個課程類別，共347個主題供家長和學(xué)校選用。在平臺聯(lián)動方面，青羊區(qū)家庭教育指導(dǎo)中心作為樞紐平臺，聯(lián)動四川博物館、杜甫草堂、金沙遺址博物館、四川省圖書館等場館資源，有效促進(jìn)學(xué)校與社會資源整合。在評價促動方面，青羊區(qū)首創(chuàng)的協(xié)同育人“家庭教育星級評價辦法”，有效將家庭教育指導(dǎo)服務(wù)成果向合格家長、優(yōu)秀家長、智慧家長轉(zhuǎn)化。

整合“三資源”：“教聯(lián)體”凝聚合力

在資源整合方面，青羊區(qū)注重挖掘和利用各類資源的無限潛力，通過優(yōu)化配置和高效利用，為家校社協(xié)同育人提供了有力支持。

整合社教資源，實(shí)現(xiàn)同頻共振。青羊區(qū)依托社會資源建成社區(qū)勞動教育基地12個、校外1公里勞動教育實(shí)踐基地66個。各中小學(xué)幼兒園結(jié)合本校實(shí)際，充分利用歷史文化、風(fēng)土人情等育人資源，形成了各具特色的“教聯(lián)體”工作模式，如館校攜手的“歷史印記”教聯(lián)體、醫(yī)校共進(jìn)的“健康同行”教聯(lián)體、體教融合的“活力校園”教聯(lián)體、警校同步的“安全港灣”教聯(lián)體等。2025年2月，在教育部基礎(chǔ)教育司發(fā)布全國《家校社協(xié)同育人“教聯(lián)體”工作典型案例》名單中，成都市東坡小學(xué)的“多方聯(lián)動、多方共振、家校社協(xié)同共繪勞動教育同心圓”案例成功入選。

整合文化資源，提升育人品質(zhì)。青羊區(qū)挖掘“努力餐”、十二橋、辛亥保路紀(jì)念碑、川軍抗戰(zhàn)陣亡將士紀(jì)念碑等紅色文化資源；文翁石室、寬窄巷子、科技館、成飛主題公園等科技文博資源，舉辦親子實(shí)踐體驗(yàn)課堂等活動。創(chuàng)新打造“街巷親子游”家校社研學(xué)品牌，研發(fā)“紅色文化”“文翁文化”“少城文化”等5條體驗(yàn)式街巷游線路，有效豐富家長和學(xué)生的精神文化生活，提升育人的品質(zhì)和內(nèi)涵，每年服務(wù)學(xué)生家長5萬人次。

整合“五老”資源，實(shí)現(xiàn)科研領(lǐng)航。青羊區(qū)堅(jiān)持科研引領(lǐng)家校社協(xié)同育人家庭教育指導(dǎo)服務(wù)的初心，始終以問題為導(dǎo)向，充分調(diào)動和發(fā)揮“五老”（老校長、老黨員、老德育工作者、老班主任 、老教師 ）的科研優(yōu)勢，讓“銀發(fā)力量”在“教聯(lián)體”建設(shè)中展露才華。在“五老”積極參與下，青羊區(qū)連續(xù)14年承擔(dān)并完成家庭教育國家課題4項(xiàng)、省級課題2項(xiàng)，榮獲國家級一等獎和四川省人民政府2021年基礎(chǔ)教育教學(xué)成果一等獎。在全國“立德樹人與家校社協(xié)同育人”家庭教育公開課上介紹了“青羊模式”。

青羊區(qū)通過整合教育、文化、社區(qū)等多領(lǐng)域資源，高度注重跨界融合在家校社協(xié)同育人中的應(yīng)用，形成了具有地域特色的家庭教育課程體系和活動品牌。2023年，全國首批“‘家—校—館’聯(lián)盟”成立儀式在青羊舉行，草堂小學(xué)以“活態(tài)博物館”為理念的“發(fā)揮多方合力，構(gòu)建家校社協(xié)同育人‘教聯(lián)體’案例，成功入選“2024年中國基礎(chǔ)教育創(chuàng)新案例”。扎實(shí)的科研與實(shí)踐，對指導(dǎo)家長解決家庭教育中遇到的難題和棘手問題提供了強(qiáng)有力的智力支持。

建設(shè)“三團(tuán)隊(duì)”：“教聯(lián)體”賦能育人

青羊區(qū)注重人才隊(duì)伍建設(shè)，組建了專家團(tuán)隊(duì)、指導(dǎo)師團(tuán)隊(duì)、志愿者團(tuán)隊(duì)三支人才隊(duì)伍，為實(shí)現(xiàn)“教聯(lián)體”各主體緊密結(jié)合、家校社協(xié)同育人賦能。

跨界專家團(tuán)隊(duì)，滿足多元需求。全區(qū)聚集教育學(xué)、心理學(xué)、管理學(xué)、社會學(xué)、哲學(xué)、營養(yǎng)學(xué)、運(yùn)動學(xué)等領(lǐng)域?qū)＜覍W(xué)者，組建了跨界的專家團(tuán)隊(duì)。各位專家定期為全區(qū)中小學(xué)、幼兒園提供多樣化的家長學(xué)校特色課程，同時為學(xué)校家庭教育指導(dǎo)工作把脈問診。目前專家團(tuán)隊(duì)有110人，充分滿足家長家庭教育多元化需求。

強(qiáng)化教師團(tuán)隊(duì)，提升指導(dǎo)能力。青羊區(qū)高度重視教師隊(duì)伍在家校社協(xié)同育人中的關(guān)鍵作用。通過引進(jìn)、交流、培訓(xùn)等方式，現(xiàn)有持證上崗的指導(dǎo)師2000余人，確保每個學(xué)校擁有10—20名有資質(zhì)的家庭教育專業(yè)指導(dǎo)師，可及時對家長的一般性問題、重點(diǎn)難點(diǎn)問題、個性化問題進(jìn)行精準(zhǔn)幫扶。同時，將新進(jìn)教師、新晉班主任家庭教育指導(dǎo)專業(yè)能力提升的培訓(xùn)，納入年度教師業(yè)務(wù)考核，提升了教師的家校溝通水平。

壯大志愿者團(tuán)隊(duì)，聚合家長力量。“青羊爸爸”“青羊媽媽”“家長義工團(tuán)”“家長講師團(tuán)”都是青羊區(qū)志愿者的代名詞，人數(shù)已突破2000人，他們既是家庭教育指導(dǎo)服務(wù)的受益者，也是家庭教育指導(dǎo)服務(wù)的參與者，他們征集家長需求、反饋家長意愿、積極組織家長參與協(xié)同育人活動，發(fā)揮著帶領(lǐng)家長成長的作用。2023年，成立了首屆“青羊家長講師團(tuán)”，講師團(tuán)成員受邀到學(xué)校、社區(qū)分享教育經(jīng)驗(yàn)，以傳幫帶的方式，帶領(lǐng)家長共同解決問題。

面向未來，青羊區(qū)將認(rèn)真貫徹落實(shí)習(xí)近平總書記在全國教育大會上重要講話精神，把《家校社協(xié)同育人“教聯(lián)體”工作方案》抓得更細(xì)、落得更實(shí)，以區(qū)域?yàn)橹黧w，牽引帶動學(xué)校、家庭、社會同向同行、協(xié)同發(fā)力；以促進(jìn)學(xué)生“健康快樂成長”為目標(biāo)，建立權(quán)責(zé)清晰的“教聯(lián)體”協(xié)同聯(lián)動體系；以學(xué)校為圓心，優(yōu)化利用學(xué)校、家庭、社會育人資源；以“家有良方、校有良教、社有良助”為愿景，奮力譜寫教育強(qiáng)國建設(shè)的青羊篇章。

（作者何媛系成都市青羊區(qū)教育局局長，陳杰系成都市青羊區(qū)教育局副局長，余元戎系成都市青羊區(qū)教育局德體衛(wèi)藝科負(fù)責(zé)人。本文執(zhí)筆人還有李良兵，系成都市青羊區(qū)家庭教育指導(dǎo)中心常務(wù)副主任）

責(zé)任編輯：吳紹芬