湖南全面啟動學校美育浸潤行動：健全大美育課程體系，教師全員美育浸潤

中國教育報-中國教育新聞網(wǎng)訊（記者 余杏）4月16日，湖南省教育廳印發(fā)《湖南省全面實施學校美育浸潤行動工作方案》（以下簡稱《方案》），以八大行動17條措施加強學校美育工作，將音樂、美術、舞蹈、戲劇等美育活動納入校園生活的各個方面。

根據(jù)《方案》，到2032年，湖南將形成全覆蓋、多樣化、高質(zhì)量的具有湖南特色的現(xiàn)代化學校美育體系。為此，湖南啟動了八大行動，包括美育教學改革深化行動、教師美育素養(yǎng)提升行動、美育實踐活動普及行動、校園美育文化營造行動、美育評價機制優(yōu)化行動、鄉(xiāng)村美育提質(zhì)發(fā)展行動、美育智慧教育賦能行動、社會美育資源整合行動。

《方案》強調(diào)要健全大美育課程體系，學校要嚴格按照各學段課程標準開齊開足上好藝術課程，義務教育階段藝術課程小學每周不少于4課時，初中每周不少于2課時；高中階段藝術課程普通高中不少于108課時，非藝術類中職學校不少于72學時。義務教育階段學校積極提供多樣化、個性化的藝術選修課程和課后服務，幫助學生學習掌握1—2項藝術專項特長。

《方案》要求，要全面構(gòu)建起“人人都參與、班班建隊伍、周周有比賽、月月搞活動”常態(tài)化學校藝術展演機制，省、市、縣定期舉辦學生藝術成果展示交流活動，學校每學期至少舉辦一次全員參與的展演展示活動。

在教師美育素養(yǎng)提升方面，《方案》提出要實施教師全員美育浸潤，將美育納入教育系統(tǒng)領導干部和教師培訓計劃，廣泛開展面向教育行政人員、學校領導的專題培訓和面向藝術骨干教師的專業(yè)培訓。同時，《方案》鼓勵各地建設多學科教師共同參與的美育名師工作室，構(gòu)建美育名師和各學科教師學習成長共同體。

同時，針對鄉(xiāng)村美育提質(zhì)發(fā)展，《方案》要求用好全國和湖南省中小學智慧教育平臺，共建共享優(yōu)質(zhì)美育教學資源；因地制宜推進縣域內(nèi)優(yōu)秀藝術教師流動授課，加強城鄉(xiāng)網(wǎng)絡聯(lián)校建設，推進城鄉(xiāng)學生共上一堂藝術課；建立高校與中小學、城鄉(xiāng)學校之間“手拉手”相互學習交流和幫扶機制，探索高校藝術社團和鄉(xiāng)村學校雙向交流機制；鼓勵美育名師進鄉(xiāng)村支教送教、鄉(xiāng)村美育教師進城市跟班學習等。

此外，《方案》還提出，要依托國家教育智慧公共服務平臺，加快數(shù)字技術在學校美育的場景應用，打造湖南美育數(shù)字資源共享平臺，推進美育精品課程、優(yōu)質(zhì)教學資源、教師培訓資源、優(yōu)秀藝術作品、虛擬場館等共建共享。