陜西平利：將育人變?yōu)槿鐣摹凹w作業(yè)”

“沒想到寫在紙條上的‘心愿’竟然實現(xiàn)了，真的好開心?！贝喝盏年兾魇“部凳衅嚼h老縣鎮(zhèn)中心小學(xué)，學(xué)生吳樨雅手握村委會送來的丙烯馬克筆，在紙上勾勒出青山綠水間的校園。這溫馨一幕，成為平利縣校家社協(xié)同育人的鮮活注腳。

作為全國校家社協(xié)同育人實驗區(qū)，地處秦巴山區(qū)的平利縣正以學(xué)校、家庭、社會“三力聚合”為支點，構(gòu)建校家社“三位一體”協(xié)同育人新生態(tài)，共同守護(hù)未成年人成長。

學(xué)校主陣地：特色育人激活成長“內(nèi)生力”

上午大課間，老縣鎮(zhèn)中心小學(xué)操場上，孩子們整齊的武術(shù)口號聲響徹校園。打完一套長拳，五二班學(xué)生余鑫磊額頭微汗：“練武術(shù)不僅強健身體，學(xué)習(xí)也更有勁兒了！”5年來，這所山區(qū)小學(xué)通過“普及+特長+特色”育人模式，讓傳統(tǒng)體育精神融入日常，近日獲評全省“武術(shù)特色學(xué)?！薄?/p>

平利縣強化學(xué)校育人“主陣地”，除打造武術(shù)、書法等特色社團作為“第二課堂”之外，更將勞動研學(xué)拓展為“第三課堂”：蔣家坪茶園里，學(xué)生們跟著茶農(nóng)學(xué)習(xí)采茶炒茶；廖乾五革命紀(jì)念館內(nèi)，少先隊員們聆聽紅色故事。

2024年，平利縣組建9個“教育共同體”，覆蓋所有義務(wù)教育學(xué)校。城關(guān)小學(xué)的錄播室里，骨干教師梅娟正在授課，課堂同步傳輸?shù)匠顷P(guān)五小和廣佛鎮(zhèn)中心小學(xué)，三校教師通過屏幕實時“磨課”。這樣的“共融共進(jìn)”模式下，全縣去年交流教師87人、校長3人，131對“青藍(lán)結(jié)對”教師在聯(lián)合教研中成長，70個教研組覆蓋589名一線教師，讓優(yōu)質(zhì)教育資源從“單點發(fā)光”變?yōu)椤叭蛘樟痢薄?/p>

家校協(xié)同：從“旁觀者”到“教育合伙人”

城關(guān)第二小學(xué)家長開放日，一名學(xué)生家長正用動畫演示流感防護(hù)知識。臺下，200余名師生和家長聽得聚精會神，不少家長還在用手機拍錄。近兩年，家長們給學(xué)校帶來一場場精彩的講座，內(nèi)容涵蓋消防安全、法律法規(guī)、疾病防控、體育鍛煉等多方面。

平利縣的家校協(xié)同，始于一場“雙向奔赴”的約定。全縣2000余名教職工常態(tài)化開展家訪，兩年來家訪率達(dá)98%以上。老縣鎮(zhèn)中心小學(xué)教師陳霞的家訪記錄本上，密密麻麻記錄著全班孩子的家庭情況。

學(xué)校每月舉辦一次家長開放日、每學(xué)期舉行兩次家長會，讓家長從“局外人”變身“合伙人”。“以前覺得教育是學(xué)校的事，現(xiàn)在才知道家長的角色這么重要?！币粚W(xué)生家長說。學(xué)校、鎮(zhèn)村（社區(qū)）還定期舉辦親子運動會、讀書會，班級微信群和家長會上的高頻次互動，讓教育從“單向輸出”變?yōu)椤半p向?qū)υ挕薄?/p>

社會資源整合：從“單打獨斗”到“多元共治”

每周六上午，城關(guān)第三小學(xué)學(xué)生段鑫雨都會早早來到東關(guān)社區(qū)的“周末小課堂”。這里有教師志愿者免費輔導(dǎo)作業(yè)，組織孩子們讀書、做手工、玩游戲等。

在平利，社會力量的匯入讓育人網(wǎng)絡(luò)更顯溫暖?？h級領(lǐng)導(dǎo)聯(lián)鎮(zhèn)部門包校制度下，每位縣級領(lǐng)導(dǎo)都有“專屬學(xué)校”，定期到校調(diào)研督導(dǎo)教育教學(xué)、安全穩(wěn)定、未成年人保護(hù)等工作，現(xiàn)場解決困難和問題。護(hù)校安園行動中，縣委書記、縣長擔(dān)任“雙組長”，針對校園欺凌、性侵害、溺水、道路交通、食品衛(wèi)生等重點推進(jìn)專項行動。

116名法治副校長、64名健康副校長的全覆蓋，讓專業(yè)力量走進(jìn)校園。每學(xué)期一次的法治課上，派出所民警帶著案例展板，用“防拐騙情景模擬”教會孩子自我保護(hù)；縣檢察院聯(lián)合共建“婷姐心語”工作室，播放視頻、講解案例，普及未成年人保護(hù)法，呵護(hù)孩子身心成長；村組社區(qū)、教師聯(lián)手建立學(xué)生“紅黃綠”風(fēng)險等級臺賬，確保學(xué)生在校、離校期間學(xué)習(xí)不斷檔、安全不漏管。

最動人的溫暖藏在細(xì)節(jié)里：平利縣委推進(jìn)“傾情一老一小、守護(hù)朝夕美好”專項行動，鎮(zhèn)村（社區(qū)）對留守、單親學(xué)生“兩周一見面、一月一聚餐”，定期組織豐富多彩的集體活動，并聯(lián)系公益組織、愛心人士捐資幫困，實現(xiàn)眾多吳樨雅們的成長“驚喜”。

從課堂到家庭，從校園到社區(qū)，平利縣正在將育人變?yōu)檎麄€社會的“集體作業(yè)”，為孩子們搭建更廣闊的成長舞臺。正如縣委宣傳部部長王紅霞所說：“我們守護(hù)的不僅是孩子的今天，更是山區(qū)的明天?！保ㄖ袊逃龍?中國教育新聞網(wǎng) 記者 馮麗 通訊員 李彧）