長沙師范學(xué)院：大學(xué)生團隊研發(fā)AI工作站 助力主流消費級顯卡算力提升

從學(xué)生借助AI解題、醫(yī)生依靠AI輔助診斷，到藝術(shù)家與AI攜手創(chuàng)作，AI已深度融入社會的各個角落。然而，高算力成本與高入門門檻，如巨石般橫亙在AI技術(shù)廣泛普及的道路上。

在長沙師范學(xué)院，一群“00后”大學(xué)生組成的StackNest團隊，針對這一痛點，通過獨創(chuàng)的算力堆疊技術(shù)成功研究開發(fā)了一套AI工作站——StackNest AI工作站，讓主流消費級顯卡滿足AI高算力需求，引發(fā)行業(yè)關(guān)注。

多學(xué)科跨界融合創(chuàng)新

StackNest團隊于2020年、在長沙師范學(xué)院美術(shù)與設(shè)計學(xué)院教師許正兵擔(dān)任首席導(dǎo)師的“互聯(lián)網(wǎng)與新媒體應(yīng)用創(chuàng)新實驗室”這一創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)工作室中孵化誕生。該團隊現(xiàn)有成員12名大學(xué)生，主要來自信息科學(xué)與工程學(xué)院、美術(shù)與設(shè)計學(xué)院，有著工業(yè)設(shè)計、數(shù)字媒體、人工智能、藝術(shù)與科技等學(xué)科專業(yè)背景。目前，團隊分技術(shù)、設(shè)計、運營和營銷等模塊，是一支多學(xué)科跨界融合的創(chuàng)新力量。

StackNest團隊核心成員、長沙師范學(xué)院2021級工業(yè)設(shè)計專業(yè)學(xué)生趙洋主攻智能硬件開發(fā)與多模態(tài)交互技術(shù)，曾主導(dǎo)開發(fā)了智能校友錄應(yīng)用Contactrix，通過算法架構(gòu)優(yōu)化實現(xiàn)跨場景社交資源匹配。

“我們以‘技術(shù)+設(shè)計+商業(yè)’的復(fù)合能力開拓硬科技創(chuàng)新邊界，團隊其他核心成員各有擅長，大家在移動應(yīng)用創(chuàng)新、藝術(shù)設(shè)計、數(shù)字媒體創(chuàng)意設(shè)計等領(lǐng)域都拿過很多獎項和榮譽?！壁w洋說。團隊成員中，白佳祿擅長技術(shù)、藝術(shù)與產(chǎn)品的跨界整合；李悅?cè)A專注三維數(shù)字視覺與虛擬空間建構(gòu)；王孔主攻自然語言處理與生成式人工智能技術(shù)，為產(chǎn)品提供算法與模型支撐，是團隊算法工程的核心。

堆疊技術(shù)破解AI困境

談及團隊王牌產(chǎn)品StackNest AI工作站的由來和硬科技突圍，趙洋打開了話匣子?！拔医?jīng)常泡在許老師的工作室里，發(fā)現(xiàn)有很多老舊設(shè)備一直在閑置?！壁w洋說，這些設(shè)備在當時采購時也是花了很大價錢的，“那時候我在研究大語言模型，用的設(shè)備算力也不夠，就開始嘗試把這些設(shè)備的算力都集中到一起來支持我做這些研究探索?！?/p>

趙洋告訴記者，起名為“StackNest”其實與產(chǎn)品的核心技術(shù)有關(guān)：“我們是通過算力堆疊的方式把現(xiàn)在的主流消費級的顯卡進行堆疊，然后使其能夠滿足現(xiàn)在AI的高算力需求——‘Stack’是堆疊堆棧的意思，‘Nest’是巢穴，象征整合一體化。在這樣的基礎(chǔ)上，我們又把團隊多年沉淀下來的AI工作流、知識庫等都集成到了產(chǎn)品里，還內(nèi)置DeepSeek和眾多智能體，旨在讓用戶即插即用，不用過多思考那些環(huán)境的配置，也不需要再有硬件算力的焦慮?！?/p>

該團隊以“本地部署+私有算力堆疊+RAG知識庫”為核心技術(shù)路徑，主要致力于攻克中小企業(yè)、科研機構(gòu)在AI應(yīng)用中遭遇的高成本、算力門檻與數(shù)據(jù)隱私風(fēng)險等難題。這項技術(shù)創(chuàng)新在近日上海舉辦的LET’S VISION 2025展覽上，吸引了行業(yè)專家的現(xiàn)場考察。“目前已收到30臺設(shè)備的院校訂單，相關(guān)公司的商務(wù)和技術(shù)專家為此還專程來校與我們探討進一步合作的可能?！壁w洋說。

“雙創(chuàng)”生態(tài)培育技術(shù)革新種子

“學(xué)校為工作室發(fā)放了啟動基金，提供了日常運行場地，并且積極爭取校內(nèi)外各方面資源支持，推動工作室與企業(yè)、科研院所、投資機構(gòu)的全面對接?！痹S正兵告訴記者，StackNest團隊能取得現(xiàn)在的成就，與學(xué)校的支持是分不開的，也離不開趙洋和整個團隊的努力。趙洋和團隊的發(fā)展，展示了一個大學(xué)生創(chuàng)業(yè)者如何從興趣出發(fā)，最終將想法落地成真實可行的產(chǎn)品的全過程。

通過這些市場化突破，StackNest團隊成功地將技術(shù)創(chuàng)新轉(zhuǎn)化為了商業(yè)價值，實現(xiàn)了從校園實驗室到國際舞臺的跨越。許正兵認為，StackNest團隊的實踐為大學(xué)生創(chuàng)業(yè)提供了寶貴的借鑒，在科技迅速發(fā)展的今天，每個人都有可能成為創(chuàng)新的推動者。

StackNest團隊的技術(shù)創(chuàng)新，不僅是長沙師范學(xué)院“產(chǎn)教融合、以創(chuàng)促學(xué)”理念的生動實踐，更是大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)政策落地的鮮活樣本。近年來，長沙師范學(xué)院充分發(fā)揮專業(yè)學(xué)科優(yōu)勢，組織學(xué)生開展創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育、學(xué)科競賽、項目研究、團隊競賽等活動，為創(chuàng)業(yè)大學(xué)生提供導(dǎo)向性、專業(yè)性、實踐性咨詢和輔導(dǎo)服務(wù)。2025年，學(xué)校還出臺了支持大學(xué)生創(chuàng)業(yè)十項舉措，創(chuàng)新構(gòu)建了“3+N+X”課程體系，設(shè)立了百萬元創(chuàng)業(yè)專項基金，在大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)經(jīng)費保障、資源配置、項目孵化等方面給予全方位支持。

（中國教育報-中國教育新聞網(wǎng) 記者 陽錫葉 通訊員 鄧東京 李廣軍）