成都大學：以“文物數字化”賦能文脈保護傳承

中國教育報-中國教育新聞網訊（記者 陳朝和）近日，成都大學學校作品《巴蜀佛韻：四川石窟數字紀元》入選2024年高?！岸Y敬中華優(yōu)秀傳統文化”宣傳教育活動“創(chuàng)承文脈”高校主題數字微展覽聯展名單。

2024年以來，該校影視與動畫學院汪曉飛教授團隊成功完成了對四川省眉山市彭祖山景區(qū)內齊山雙佛的高精度數字化復刻工作。這項工作采用了無人機多角度數據采集和基于攝影測量的三維重建技術，通過自研的資產處理管線，實現了雙佛雕像毫米級精度的三維數字化復刻。成果豐富了學術研究和藝術創(chuàng)作的可能性，為文物數字化保護和文化傳承提供了新思路和新途徑。

“《巴蜀佛韻》項目成果轉化為“數字三維重建實踐”等核心課程資源，孵化學生作品30余件，獲全國高校數字藝術設計大賽、中國好創(chuàng)意等國家級獎項20余項，形成‘科研—教學—產業(yè)’三螺旋模型，培養(yǎng)了兼具科技與藝術素養(yǎng)的跨學科文保人才?！蓖魰燥w介紹，“文化數字化深刻改變了文物保護范式，從傳統的搶救性修復向預測性干預轉變，可以精準復原佛雕原貌，極大地提升了佛雕藝術的呈現方式?！?/p>

據介紹，《巴蜀佛韻》項目需要多學科師生共同參與，團隊成員涵蓋三維建模、程序開發(fā)、藝術設計等跨學科力量：吳佳恒同學來自新媒體藝術專業(yè)，在采集數據、策劃以及后期處理有一技之長；張煒幀同學學習數字媒體專業(yè)，擅長于三維建模和渲染；黃麒穎同學計算機嫻熟……去年1月《巴蜀佛韻》項目正式啟動以來，由3名教師、8位學生組成的師生團隊開展實地數據采集、構建主體模型等工作，在克服技術難點過程中，實現以項目驅動學習、以成果反哺教學的“良性循環(huán)”。

團隊教師趙然負責齊山雙佛整體模型建構，如今他積極推動科研方向與產業(yè)需求對接，有了參與《巴蜀佛韻》的經驗，承擔數字化復刻等其他項目也很快上手，一年多來，趙然開發(fā)“UE案例實戰(zhàn)”等實戰(zhàn)型課程資源，和企業(yè)合作完成的多個橫向項目。

成都大學影視與動畫學院院長張娟介紹，學院積極開展“科技+藝術”融合應用研究，形成“科研—教學—產業(yè)”三螺旋模型，依托《巴蜀佛韻》項目開設了“攝影測量基礎與應用”“三維重建應用”和“超寫實三維重建項目實訓”3門衍生課程。

“《巴蜀佛韻》僅僅是個開端?！蓖魰燥w說，“我們還要擴展數據覆蓋范圍，以安岳石窟、廣元石窟為代表的川渝石窟都將納入數字化保護。在應用層面，將著力開發(fā)教育互動APP，與中小學合作推廣數字文保課程?！?/p>