“我覺得自己的頭發(fā)，能變成她的鎧甲”

中國教育報(bào)-中國教育新聞網(wǎng)訊（記者 阿妮爾 通訊員 王小亮 鄧振）不久前，江蘇省宿遷市北附同文實(shí)驗(yàn)學(xué)校六年級男生睿睿（化名）終于等到好消息——他留了3年多的長發(fā)，就要“長”在一個(gè)4歲的白血病女孩頭上了。

為了讓這個(gè)素不相識的小女孩重拾信心，睿睿專門蓄發(fā)3年多。2021年春天，睿睿家長帶他看了一則上海小男孩留長頭發(fā)，將長發(fā)捐贈給白血病患兒的公益視頻，睿睿觸動很大。他了解到白血病患兒群體，知道了頭發(fā)對他們的意義。白血病患兒可愛的小臉和因?yàn)榛煻ヮ^發(fā)的樣子，讓他心中萌生出一個(gè)堅(jiān)定的想法：這些小朋友因?yàn)樯≈委煹纛^發(fā)，需要假發(fā)來重拾開朗的笑容，我要幫助這些小朋友！

當(dāng)時(shí)，睿睿把這個(gè)想法告訴了媽媽，得到家人的全力支持。媽媽和他一起查閱了大量有關(guān)捐發(fā)的資料，了解各個(gè)公益機(jī)構(gòu)對發(fā)質(zhì)、長度的具體要求。“我跟他說了蓄發(fā)過程中可能會遭遇的種種困難，孩子認(rèn)真思考后，內(nèi)心依然堅(jiān)定，這讓我們很自豪?！鳖ｎ５哪赣H說。時(shí)間一點(diǎn)點(diǎn)過去，睿睿的頭發(fā)一點(diǎn)點(diǎn)長長。其間，他從未有過一絲放棄的念頭。因?yàn)楣鏅C(jī)構(gòu)對于受捐贈的頭發(fā)長度和發(fā)質(zhì)有明確的要求，日常生活中，一家人像呵護(hù)珍寶一樣呵護(hù)著孩子的長發(fā)。

記者了解到，蓄發(fā)的3年多里，睿睿遭遇了不少誤解。最初，老師以為他是在追求個(gè)性，希望他剪掉頭發(fā)。他鼓起勇氣，向老師講述了自己蓄發(fā)捐贈的初衷。老師深受感動，不僅理解了他，還時(shí)常幫他整理凌亂的小辮子，并向班里同學(xué)解釋他留長發(fā)的目的。全班同學(xué)都非常敬佩、支持和鼓勵(lì)睿睿?！拔易咴趯W(xué)校里，不認(rèn)識的同學(xué)會對我的樣子感覺奇怪，老師和同學(xué)都會第一時(shí)間幫忙解釋。”睿睿說。

幾個(gè)月前，睿睿精心呵護(hù)了3年多的長發(fā)，終于達(dá)到了捐贈標(biāo)準(zhǔn)。剪刀落下的那一刻，他激動地說：“媽媽，我終于做到了！”上周，睿睿收到了公益組織的反饋——受捐者是4歲的白血病女孩小月（化名），這個(gè)好消息讓睿睿格外高興?！半m然我們沒見過面，但我覺得自己的頭發(fā)，能變成她的鎧甲，保護(hù)她，給她自信和力量！”睿睿說。