江西開展縣域義務教育質(zhì)量評價

本報訊（記者 徐光明）日前，江西省教育廳等六部門聯(lián)合印發(fā)《江西省義務教育質(zhì)量評價實施辦法（試行）》，記者了解到，江西省義務教育質(zhì)量評價主要包括縣域、學校、學生三個層面，三者各有側(cè)重、相互銜接、內(nèi)在統(tǒng)一，構(gòu)成完整的義務教育質(zhì)量評價體系。

縣域義務教育質(zhì)量評價，主要包括價值導向、組織領(lǐng)導、教學條件、教師隊伍、均衡發(fā)展等方面重點內(nèi)容。學校辦學質(zhì)量評價，主要包括辦學方向、課程教學、教師發(fā)展、學校管理、學生發(fā)展等五個方面重點內(nèi)容。學生發(fā)展質(zhì)量評價，主要包括學生品德發(fā)展、學業(yè)發(fā)展、身心發(fā)展、審美素養(yǎng)、勞動與社會實踐等五個方面重點內(nèi)容。

江西強化對學生、學校、縣域的動態(tài)性、數(shù)據(jù)性和全面性的過程性評價。關(guān)注學生發(fā)展、學校辦學、縣域義務教育發(fā)展水平和工作水平的總體狀況及年度變化情況，科學評判地方黨委政府、學校和教師的努力程度及進步程度。構(gòu)建多元評價體系，讓學校、學生、家長、社會、教育部門等多主體參與評價。采取實地調(diào)研、觀察、訪談、問卷、線上線下相結(jié)合等多種方式實施評價，確保評價真實全面、科學有效。

學生發(fā)展質(zhì)量評價由學校依據(jù)《學生發(fā)展質(zhì)量評價指標》組織實施；學校辦學質(zhì)量評價依據(jù)《學校辦學質(zhì)量評價指標》實行學校自評、縣級評價；縣域義務教育質(zhì)量評價依據(jù)《縣域義務教育質(zhì)量評價指標》由縣級自評、市級復核。江西省人民政府教育督導委員會辦公室組織對縣域義務教育質(zhì)量情況進行評價，評價情況報國務院教育督導委員會辦公室備案。

按照每5年一輪的原則開展縣域義務教育質(zhì)量評價。根據(jù)工作需要和學校數(shù)量確定學校辦學質(zhì)量評價周期，原則上每3年一輪，并保證校長任期內(nèi)至少進行一次評價。

《中國教育報》2023年01月10日第3版