在立德樹人中促進高質(zhì)量充分就業(yè)

　　《思想理論教育》第10期刊發(fā)汪歙萍《就業(yè)育人:構建落實立德樹人根本任務新生態(tài)新格局的有效路徑》提出，作為高校人才培養(yǎng)的出口關，就業(yè)育人直接關系人才培養(yǎng)的質(zhì)量和水平，關系立德樹人根本任務的落實成效，要確立系統(tǒng)思維、宏觀視野，從教育理念、教育內(nèi)容和教育方法等方面全面認識構建立德樹人新生態(tài)新格局的重要意義和內(nèi)涵。

　　就業(yè)育人是落實立德樹人根本任務的有效載體，是大學生實現(xiàn)自由全面發(fā)展的客觀需要，也是實現(xiàn)高質(zhì)量就業(yè)的現(xiàn)實呼喚。作為“育才”與“育德”的統(tǒng)一，就業(yè)育人既聚焦學生的全面發(fā)展，又注重個性化的因材施教，最終體現(xiàn)為畢業(yè)生的個人預期與市場需求的適配。為此，要切實把高校畢業(yè)生就業(yè)工作納入檢驗立德樹人成效的重要指標，納入服務國家戰(zhàn)略、實現(xiàn)中國式現(xiàn)代化的重要內(nèi)容，從堅持系統(tǒng)思維、基于結果導向、完善評價工具、探索分級評價、創(chuàng)新跟蹤調(diào)查、加快生涯教育學科建設和完善就業(yè)支持保障體系等方面著力，推動高校就業(yè)工作質(zhì)量躍升，加快建設高質(zhì)量就業(yè)服務體系。

《中國教育報》2024年12月05日 第06版