“爸爸團(tuán)”陪伴孩子健康成長(zhǎng)

　　父親在家庭教育中的作用早已得到公認(rèn)，在孩子的性別角色形成、智力發(fā)展、情感支持、社會(huì)化等方面發(fā)揮著不可替代的作用。然而現(xiàn)實(shí)中父親在家庭教育和孩子成長(zhǎng)中的缺位，也成為一個(gè)受到關(guān)注的社會(huì)問(wèn)題。大連市中山區(qū)東港小學(xué)教育集團(tuán)看到了問(wèn)題的存在，也看到了父親在家校社協(xié)同育人中可以發(fā)揮的作用和扮演的重要角色，于是以親子運(yùn)動(dòng)為突破口，組建起東港“爸爸團(tuán)”，并以“爸爸團(tuán)”為載體，家校攜手共同破解教育難題，促進(jìn)孩子健康成長(zhǎng)。

　　“爸爸團(tuán)”成員招募經(jīng)由自主申報(bào)、班級(jí)推薦、校區(qū)競(jìng)選、集團(tuán)宣講、綜合認(rèn)定五個(gè)環(huán)節(jié)，吸引有意愿的爸爸報(bào)名參加。在此基礎(chǔ)上，推選出團(tuán)長(zhǎng)負(fù)責(zé)整體協(xié)調(diào)與決策。“爸爸團(tuán)”的組織架構(gòu)由家長(zhǎng)成員、學(xué)校管理者、學(xué)校體育骨干教師、教育專(zhuān)家等組成，共同參與活動(dòng)的組織策劃、內(nèi)容設(shè)計(jì)、執(zhí)行與保障、反饋與評(píng)估等，在這個(gè)過(guò)程中真正實(shí)現(xiàn)家校社協(xié)同育人。

　　“爸爸團(tuán)”成立至今，已形成“追隨榜樣——爸爸團(tuán)微論壇”“大手拉小手——親子聯(lián)盟賽”“挑戰(zhàn)極限——戶外成長(zhǎng)營(yíng)”“卓越小公民——研學(xué)公益行”四大核心項(xiàng)目。微論壇每學(xué)期舉行兩次，聚焦親子運(yùn)動(dòng)、高質(zhì)量陪伴、陽(yáng)光心態(tài)、寒暑期活動(dòng)策劃等熱點(diǎn)問(wèn)題交流分享，成為爸爸們相互學(xué)習(xí)、互動(dòng)成長(zhǎng)的平臺(tái)。每次論壇結(jié)束后，總有“爸爸團(tuán)”成員給學(xué)校留言，分享收獲、表達(dá)感謝。

　　隨著“爸爸團(tuán)”活動(dòng)的持續(xù)升溫，這個(gè)組織的影響力由校內(nèi)延伸至校外。每逢周末、節(jié)假日和寒暑假，幾乎都會(huì)有以“爸爸團(tuán)”為首的東港小學(xué)愛(ài)心志愿者服務(wù)隊(duì)開(kāi)展的公益活動(dòng)，如海灘垃圾清理、生態(tài)環(huán)境保護(hù)、海上救生、城市文明宣傳等。孩子們?cè)诎职值呐惆橄拢阚E遍布城市的各個(gè)角落，在真實(shí)情境的實(shí)踐體驗(yàn)中，極大增強(qiáng)了學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感、使命感、勞動(dòng)意識(shí)和公民意識(shí)，收獲了全方位的成長(zhǎng)。在活動(dòng)過(guò)程中，親子之間加深了對(duì)彼此的了解，“父親”這一角色也在孩子的成長(zhǎng)中產(chǎn)生了越來(lái)越重要和清晰的影響。

　　“爸爸團(tuán)”建立之初以親子運(yùn)動(dòng)為主打，但后來(lái)涉及的內(nèi)容和領(lǐng)域日益廣泛，目前已帶動(dòng)親子閱讀、心育、科技教育等更廣泛的活動(dòng)場(chǎng)域并持續(xù)迭代升級(jí)，且全面融入學(xué)生的日常活動(dòng)、學(xué)校大型活動(dòng)以及社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)中。

　　學(xué)校每學(xué)期都會(huì)召開(kāi)“爸爸團(tuán)”表彰會(huì)，還別出心裁地設(shè)置了“爸爸，我想對(duì)你說(shuō)”親筆信環(huán)節(jié)，孩子們以手寫(xiě)信的方式表達(dá)對(duì)爸爸的心聲。有的一年級(jí)學(xué)生寫(xiě)著還不太熟練的生字，認(rèn)認(rèn)真真一筆一畫(huà)地訴說(shuō)著對(duì)爸爸的感謝與愛(ài)：“你會(huì)是越來(lái)越好的爸爸，我也會(huì)是越來(lái)越好的孩子”“爸爸，你辛苦了，我愛(ài)你！”“爸爸，我最喜歡你給我讀故事啦，謝謝你！”真摯的話語(yǔ)令每一位爸爸動(dòng)容。這些溫馨感人、真情流露的親情時(shí)刻，成為推動(dòng)家校社協(xié)同育人的積極力量。

　　隨著“爸爸團(tuán)”活動(dòng)的推進(jìn)，學(xué)校又適時(shí)推出“運(yùn)動(dòng)是送給孩子最好的禮物”“運(yùn)動(dòng)風(fēng)云家庭系列評(píng)選展播”等活動(dòng)，鼓勵(lì)家庭開(kāi)展親子運(yùn)動(dòng)，營(yíng)造和諧的育人氛圍，倡導(dǎo)每個(gè)家庭主動(dòng)學(xué)習(xí)，給予孩子高質(zhì)量陪伴，打造新型的家長(zhǎng)成長(zhǎng)生態(tài)圈。

　　現(xiàn)在“爸爸團(tuán)”的引領(lǐng)作用和影響力越來(lái)越大，越來(lái)越多的家長(zhǎng)加入到“爸爸團(tuán)”大軍中，有的爸爸參加活動(dòng)后慢慢從“手機(jī)迷”變成了“運(yùn)動(dòng)迷”，也日益重視對(duì)孩子的陪伴與引導(dǎo)，真正成為孩子心中的榜樣。

　　“爸爸團(tuán)”的創(chuàng)新實(shí)踐，不僅在家長(zhǎng)層面有效破解了家庭教育中父親缺位的問(wèn)題，還通過(guò)鼓勵(lì)親子運(yùn)動(dòng)，助力破解“小胖墩”“小眼鏡”等難題，有效改善了學(xué)生的身體素質(zhì)，同時(shí)凝聚起家校合力，讓學(xué)校從“孤軍奮戰(zhàn)”向“家校聯(lián)動(dòng)”轉(zhuǎn)變，把校園體育活動(dòng)的“獨(dú)角戲”變成學(xué)校、家庭、社區(qū)三位一體的“‘教聯(lián)體’大聯(lián)歡”，促進(jìn)了良好教育生態(tài)的形成。

　?。ㄗ髡呦荡筮B市中山區(qū)東港小學(xué)教育集團(tuán)總校長(zhǎng)）

《中國(guó)教育報(bào)》2025年02月23日 第04版