文化浸潤破題“第一課” 地方智慧圈粉“新世代”

　　無錫市“開學第一課”中的鏡頭。

　　正在講課的成都學生。

宜昌市“新春第一課”現(xiàn)場。 本版圖片均由當?shù)亟逃止﹫D

　　教育的創(chuàng)新從來不局限于一方天地。在央視的“開學第一課”之外，地方版的“開學第一課”同樣精彩。這些課程巧妙融合本土特色，深挖地域文化，為學生打開了一扇獨具魅力的知識之窗。本期，周刊邀請到成都、宜昌、無錫三地教育部門，分享他們在“開學第一課”中的探索與思考。希望這些方案能為教育同仁帶來啟發(fā)。 ——編者

　　四川成都

　　名師啟新卷 課堂鏈古今

　　劉寶

　　春天來臨，萬物向新。當成都百萬中小學生近日重返校園時，他們一如既往地收到了那份特殊的“開學禮物”——春季“開學第一課”。在成都市教育局精心打造的這堂課上，不論是本地造機器狗“賽博汪汪隊”、“春晚記憶”《玉盤》、酷炫十足的霹靂舞，還是2025年第12屆世界運動會的攻略科普、成都青年榜樣的閃光故事等，都持續(xù)引發(fā)了學生和家長們的熱議和關注。

　　這已是成都連續(xù)第9年的“開學第一課”了。如今，它不但是成都中小學生的“必修課”，也是成都市教育局創(chuàng)新教育方式、深化教育改革的一個縮影。

　　以學生作為“主體”

　　今年成都春季“開學第一課”的主題是“萬物向新，奮楫揚帆”。整場活動以“新”字為串聯(lián)，圍繞城市新發(fā)展中的科技創(chuàng)新、世運會新事件、學期新成長等三個維度展開。

　　在節(jié)目設計上，主角全部是學生：開場節(jié)目交給了天府第七中學北獅隊。他們帶來的《蜀獅幻變迎新篇》，一跳一躍、一騰一挪，吸引了全場的目光。此前，這支舞獅隊還曾遠赴英國倫敦交流演出，盡顯成都青少年的朝氣與自信。每一篇章中的節(jié)目，不論是2025蛇年春晚節(jié)目《玉盤》的首唱團隊葫蘆童聲，還是成都市霹靂舞少年團，都是清一色的青春面孔，傳遞不一樣的青春力量。

　　再往深里看，這堂課程設計的重中之重，是緊緊圍繞學生的興趣、當下的潮流、城市的大事件展開，將學生、校園、城市、社會緊緊相連。比如，針對當下爆火的科創(chuàng)教育，作為第一位出場的嘉賓——四川具身人形機器人科技有限公司CEO馮振宇，就從春晚機器人跳舞的舞臺引入，帶著幾只成都造機器狗“賽博汪汪隊”登臺，瞬間點燃全場的好奇心和思考。

　　如何快速拉近與學生的距離，同時把課上得有趣且有意義？在這堂課中，或許可以找到一些答案：那就是一切以學生作為“主體”。

　　以“破圈”不斷“出圈”

　　成都市中小學“開學第一課”雖然每年的主題各不相同，但以學生為主體、緊扣時代脈搏的規(guī)矩和傳統(tǒng)從未改變。而為了能把這堂課上到更多學生心坎里，“開學第一課”在形式上也在不斷嘗試“破圈”。

　　從2017年9月首次開展，成都每年的秋季“開學第一課”一直延續(xù)采用“主會場+分會場”形式：第一年在全城選了16所學校作為分會場，第二年更是設置了22個分會場，以此聯(lián)動多區(qū)教育力量，發(fā)揮更多校園主觀能動性，增加學生們的參與感和體驗感。

　　2021年，成都中小學“開學第一課”再次實現(xiàn)突破：與往年面向市內不同，首次聯(lián)動德陽、眉山、資陽等“一干多支”區(qū)域城市，同上“感恩明志·逐夢復興”“開學第一課”，并成立了“成德眉資德育聯(lián)盟”，促進教育資源的共享和交流。

　　今年，“開學第一課”將重點落在了城市發(fā)展的關鍵時刻——面對即將到來的2025年第12屆世界運動會，引導孩子們思考：在時代進程中，我應該做什么？在校園之外，成都世運會執(zhí)委會相關負責人在分享中表示，作為東道主和小主人，成都的形象其實就在同學們的一言一行之中；在校園之內，雙流中學語文教師母欄方用3個成都少年的成長故事告訴大家，只要找到自己的熱愛，敢于“向未知處”探索，“向更遠處”突破、“向光亮處”前行，就能讓青春閃閃發(fā)光。

　　從一年一課到一年兩課

　　成都這堂課堅持了9年。為什么要堅持做？回答是：初心。

　　最初設計這項活動時，成都只開展了每年9月的秋季“開學第一課”。隨著經(jīng)驗的累積和越來越多學生及家長的呼吁，2023年，成都正式推出春季“開學第一課”，從一年一課變成了一年兩課，無論是活動規(guī)格還是內容設置上，都秉持著一樣的傳統(tǒng)。

　　作為教育工作者，初心或許就是讓“教書、育人”更加自然、美好，更加有意義地發(fā)生。當看到每年央視“開學第一課”如此受學生歡迎時，就想到“成都的孩子能不能也有一堂更具針對性和個性化的第一課”？成都開始了探索。

　　為策劃出精彩主題，教育部門不僅會深入校園聆聽學生們的聲音，還邀請了各行各業(yè)的專家、學者、企業(yè)家等參與到課程的設計和講授中，以確保課程內容的前瞻性和實用性。同時，保證每場課程采用視頻直播的形式，真正做到全城同上“開學第一課”，利用互聯(lián)網(wǎng)平臺將“開學第一課”推廣到更多的學校和家庭。

　　9年堅持，9年創(chuàng)新，成都市的“開學第一課”已經(jīng)成為一種教育現(xiàn)象和一張城市名片。

　　（作者單位系四川省成都市教育局）

　　湖北宜昌

　　春課十三載 厚植家國情

　　張黎磊 王聲明

　　從2012年開始，湖北省宜昌市教育局連續(xù)13年打造“新春第一課”教育品牌：以電視節(jié)目為載體，緊扣國家發(fā)展大計和宜昌市經(jīng)濟社會發(fā)展主旋律，結合“生動課堂”要求，在每年春季學期開學第一天，全市40萬名中小學生同上“新春第一課”，引導中小學生從小愛祖國、愛家鄉(xiāng)，激發(fā)他們的好奇心、想象力和探求欲。

　　既有家鄉(xiāng)味，又有大視野

　　在國家大力提倡中小學科學教育、宜昌市又獲批全國中小學科學教育實驗區(qū)之時，2024年和2025年，我們連續(xù)將主題聚焦科學教育，通過科普宜昌世界級的科學資源和科研成果，既讓學生們萌生對家鄉(xiāng)的自豪感，也培養(yǎng)他們的科學精神。

　　回顧近年，“開學第一課”的主題一直緊扣時代脈搏：2019年，我們以精準扶貧作為課程主題，通過講述動人故事，讓學生們了解家鄉(xiāng)事兒，感受全面建成小康社會的自信與豪邁；2023年，聚焦“長江大保護”主題，在學生心中播下環(huán)保的種子。

　　“新春第一課”采用室內演播室和實景課堂相結合的方式，打破了傳統(tǒng)課堂的束縛，為學生們提供了更加廣闊的學習空間。實景主持人和虛擬主持人共同完成課程講授。通過AI人物講解、情景模擬等現(xiàn)代科技手段，增強課程的趣味性和互動性，不僅加深了學生們對知識的理解，也培養(yǎng)了他們的實踐能力和創(chuàng)新精神。

　　既有生動范例，更有多方助力

　　打造“生動課堂”，是近年來宜昌市課程改革的一面旗幟?！吧鷦诱n堂”追求生機勃勃、鮮活靈動，有“四動”特征和“八有”標準要求——讓學生在“動腦”“動口”的過程中生成新的知識與技能，涵養(yǎng)正確價值觀。

　　“新春第一課”帶領學生們走進大國重器、高端實驗室、智能生產一線等實際情境進行感受式學習，注重課程的互動性和實踐性，成為“生動課堂”的創(chuàng)新樣本。如2025年學生們實地參觀了地質資源“金釘子”、三峽工程雙線五級船閘，領略了世界級資源、世界級工程的魅力和實力。

　　“新春第一課”也匯入了文化旅游、農業(yè)、自然資源等部門和長江三峽通航管理局、興發(fā)集團、安琪集團、廣汽傳祺等企業(yè)的大量心血。這一課像一條紐帶、一座橋梁，聯(lián)系起學校、家庭與社會，凝聚了全市各界的力量，為孩子們的健康成長、全面發(fā)展營造了良好的氛圍。

　　既是開學教育，也是地方創(chuàng)新

　　教育的根本任務是立德樹人，培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設者和接班人。要引導學生樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，培養(yǎng)他們的愛國情懷、社會責任感和創(chuàng)新精神，就需要不斷豐富教育載體。

　　從時間和空間來看，教育部、中央電視臺安排9月1日秋季學期的“開學第一課”，選題宏大、大咖云集；我們地方的春季“開學第一課”，則完全體現(xiàn)了宜昌特色，集中力量展示本土文化，旨在用身邊的先進人物和典型事跡感染教育學生。

　　近幾年，我們選擇精準扶貧、抗疫精神、屈原文化、“長江大保護”、科學教育等作為“開學第一課”的主題，全方位、多角度、立體化地解讀宜昌。經(jīng)過多年堅持，宜昌市“新春第一課”作為特色品牌活動，取得了一定成果，產生了廣泛的社會影響。（作者單位系湖北省宜昌市教育局）

　　江蘇無錫

　　七地同上課 共啟新學期

　　陳曦 劉文超 張雪

　　2025年春季學期無錫市中小學生“開學第一課”不久前開播，同時在線觀看的除了無錫的中小學生，還包括江蘇連云港、新疆阿合奇和霍城、陜西延安、青海海東、甘肅蘭州等六地的學子。以無錫為縮影描繪出中國式現(xiàn)代化建設壯美圖景的實景課堂模式，為中小學生帶來一場融合傳統(tǒng)與創(chuàng)新的思想文化盛宴。網(wǎng)絡平臺播放量超60萬次。

　　立足偉大成就，講好信念教育

　　今年無錫的“開學第一課”邀請到“奮斗者”號全海深載人潛水器總設計師葉聰，講述我國載人深潛事業(yè)從無到有、一步步躋身國際領先水平的過程。誕生在無錫的“蛟龍”號刷新了“中國深度”，“深海勇士”號突出了自主研發(fā)，“奮斗者”號完成了萬米作業(yè)。

　　清華大學計算機系教師、國家超級計算無錫中心核心成員甘霖回顧了靠著上百位數(shù)學家用手搖計算機奮斗一年算出“東方紅一號”衛(wèi)星軌道的崢嶸歲月，講述了如今依托“神威·太湖之光”已完成千余項應用課題、上千萬項作業(yè)任務的驕傲故事。

　　這堂激發(fā)科學夢想的啟蒙課，采用貼近學生、貼近生活、貼近實際的話語體系，讓教育更加生動有效；同時登臺的大白機器人、機器狗青青等展示了充滿趣味性的科技絕活，讓孩子們大開眼界。

　　立足“三種文化”，講好文脈傳承

　　蛇年春晚央視主持人手持扇子上的國家級非遺項目無錫精微繡，也出現(xiàn)在無錫中小學的“開學第一課”上。其代表性傳承人趙紅育講述了精美刺繡承載的文化以及工匠精神。

　　走進北京大學王選紀念館，講述無錫人王選領導的團隊發(fā)明漢字激光照排技術的故事?！伴_學第一課”還通過學生參與王選紀念館的研學實踐，體驗科學家攻克“卡脖子”難題背后的艱辛創(chuàng)造和不屈堅持，讓科學家精神可感可知。

　　相隔1700公里的延安與無錫，近30年來以結對形式攜手共進，無錫市就建有延安精神教育基地?！伴_學第一課”帶領學生們來到基地，通過重溫延安革命史與改革創(chuàng)業(yè)史。

　　立足實踐創(chuàng)新，講好無錫故事

　　無錫每年的“開學第一課”，都會帶領學生走進企業(yè)廠房、產業(yè)展示館、博物館等社會實踐基地，開展豐富多彩的研學活動。在梁溪空天產業(yè)展示館，學生們探究火箭的研發(fā)、總裝與發(fā)射；在宜興概念水廠，學生們了解污水處理與循環(huán)利用。節(jié)目通過講述無錫打造“最干凈城市”、在校門口打造家長等候區(qū)“幸?？臻g”等城市建設的精彩故事，傳遞了以人民為中心的發(fā)展理念。

　　近年來，無錫充分挖掘中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的時代價值賦能思政課，深化“行知大學堂”“行走的課堂”“心頭上的鄉(xiāng)韻”等平臺建設。有以“風聲雨聲讀書聲聲聲入耳”為世人熟知的東林書院、以無錫茂新面粉廠老建筑為基礎的無錫中國民族工商業(yè)博物館等，將文物遺跡、工商遺存、革命遺址串珠成鏈，融合思政教育、歷史教育、鄉(xiāng)情教育，從“一節(jié)課”拓展到“一條線”，繼而織成“一張網(wǎng)”，增進學生對江南文化的認同感，形成線上線下、校內校外融合的資源格局。

　?。ㄗ髡邌挝幌到K省無錫市教育局）

　　為地方主動創(chuàng)新點贊

　　近年來，有不少地方的“開學第一課”讓人眼前一亮，不僅贏得了學生家長的掌聲，還獲得了社會的關注。多地教育部門積極作為，以“第一課”為切入點，開啟新學期教育的嶄新篇章，為學生全面發(fā)展貢獻了獨特力量，理應贏得贊譽。

　　這些地方的主動出擊，充分彰顯了強烈的教育擔當意識。教育，絕非僅僅是知識的機械傳授，而是一項塑造靈魂、培育全面發(fā)展人才的系統(tǒng)工程。探索地區(qū)深刻認識到這一點，借助“第一課”的重要契機，將正確的價值觀融入教育內容，在學生心中播下愛國、責任與擔當?shù)姆N子。同時，高度重視地域文化的傳承與弘揚，將本土獨特的歷史文化、民俗風情有機融入課程體系，有效增強了學生對本土文化的認同感與自豪感，為文化自信的培育注入強大動力。

　　創(chuàng)新是推動教育進步的核心動力，探索地區(qū)在這方面展現(xiàn)出卓越的創(chuàng)新精神與實踐能力。在課程形式上，大膽突破傳統(tǒng)課堂的局限，采用情景劇、實地參觀、線上直播以及親子互動等多樣化形式，極大地豐富了教學手段，讓課堂充滿活力與吸引力。在內容選擇上，緊密結合時代發(fā)展脈搏，引入科技前沿成果與社會熱點議題，拓寬學生視野，激發(fā)學生的創(chuàng)新思維與社會關懷意識，實現(xiàn)了從傳統(tǒng)說教向互動式、啟發(fā)式教育的轉變。

　　教育是一項系統(tǒng)工程，需要家庭、學校與社會的協(xié)同合作。地方教育部門積極搭建家校社合作平臺，充分整合社會資源，廣泛匯聚專家學者、行業(yè)精英、道德模范等各方力量，發(fā)揮他們在知識傳授、經(jīng)驗分享、品德示范等方面的獨特作用，將教育的影響力從校園延伸至社會各個層面，形成全社會共同關注、支持教育的良好氛圍。

　　地方版“開學第一課”的成功，是地方教育部門主動作為的生動注腳。展望未來，期待有更多地區(qū)秉持這份教育初心與使命擔當，讓教育的光芒照亮每一名學生的成長之路。（張婷）

《中國教育報》2025年02月28日 第09版