校本教研 如何觀照教師成長

①教師在開展“以學為核心”的觀課。

②觀課后研修活動進入議課環(huán)節(jié)。

③教師在填寫觀課議課記錄表。

　　■建設高素質專業(yè)化教師隊伍 本期關注：校本教研

　　開欄的話

　　2024年8月，《中共中央 國務院關于弘揚教育家精神加強新時代高素質專業(yè)化教師隊伍建設的意見》發(fā)布；2025年1月，中共中央、國務院印發(fā)《教育強國建設規(guī)劃綱要（2024－2035年）》明確提出“建設高素質專業(yè)化教師隊伍”“實施教育家精神鑄魂強師行動”，在強國建設的重要節(jié)點上為教師工作做出了全面部署。在教育部教師工作司指導下，好老師周刊自本期起設立“建設高素質專業(yè)化教師隊伍”專欄，推動教育家精神融入教師培養(yǎng)培訓全過程，深入解讀政策、挖掘典型、分享思想。本期關注為“校本教研”，稿件將在中國教育報好老師微信公眾號進行移動傳播，歡迎評論留言；下期將關注“數(shù)字化賦能”，歡迎投稿參與分享。

　　校本教研是教師專業(yè)成長的外部引擎，如何在校本教研機制中觀照教師的可持續(xù)發(fā)展？如何利用新技術手段賦能教師教研創(chuàng)新？如何讓教師從校本教研中獲得持久的發(fā)展支持？發(fā)現(xiàn)問題，解決問題，我們一起發(fā)現(xiàn)校本教研里藏著的教師成長密碼?！幷?/strong>

　　組圖為2023年，山東省臨沂市蘭山區(qū)義堂鎮(zhèn)中心小學觀課議課活動現(xiàn)場。

　　本報記者 冀曉萍 攝

　　視覺中國供圖

《中國教育報》2025年03月17日 第04版