讓法治精神浸潤青春血脈

　　據(jù)媒體報道，為進(jìn)一步強化法律實踐教育，有效增強在校大學(xué)生的法律意識和法治觀念，江西省共青城市人民法院近日邀請南昌大學(xué)共青學(xué)院師生，旁聽了一起涉賭案件庭審，學(xué)生們?nèi)逃^摩了法庭調(diào)查、舉證質(zhì)證、法庭辯論等環(huán)節(jié)，上了一堂鮮活生動的法治教育課。

　　大學(xué)生是國家的未來和希望。大學(xué)生的法治素養(yǎng)不僅關(guān)乎個人成長，更關(guān)系到國家治理現(xiàn)代化的進(jìn)程。然而，一些大學(xué)生在面對紛繁復(fù)雜的社會現(xiàn)象時，往往表現(xiàn)出法律知識欠缺、法律意識淡薄等問題。近年來，大學(xué)生因法律意識淡薄而卷入“幫信”犯罪、深陷網(wǎng)貸糾紛、遭遇勞動權(quán)益侵害等案件的現(xiàn)象頻發(fā)，折射出高校法治教育的短板。如何通過多元化教育手段增強大學(xué)生權(quán)益保護(hù)意識，構(gòu)建系統(tǒng)化的法治育人體系，已成為高等教育領(lǐng)域亟待解決的課題。

　　高校應(yīng)以課程思政為引領(lǐng)，構(gòu)建德法兼修育人格局，將法治教育深度融入“三全育人”綜合改革，構(gòu)建“必修課+選修課+實踐課”三維課程體系。例如，在“思想道德與法治”課程中增設(shè)“民法典與大學(xué)生活”“網(wǎng)絡(luò)空間法治”等專題模塊，結(jié)合“幫信罪”“校園貸”等典型案例開發(fā)情境化教案；針對不同專業(yè)開設(shè)“知識產(chǎn)權(quán)法”“數(shù)據(jù)安全法”等特色選修課。例如，清華大學(xué)法學(xué)院推出的“數(shù)字法治創(chuàng)新工坊”，通過區(qū)塊鏈技術(shù)模擬著作權(quán)登記流程；建立“法治教育+思政教育”雙導(dǎo)師制，將社會主義核心價值觀融入法律條文解讀，在憲法晨讀、模擬人大等活動中培育規(guī)則意識。

　　高?？梢詫嵺`創(chuàng)新為突破，激活法治教育內(nèi)生動力打造“虛實結(jié)合、校社聯(lián)動”的實踐平臺。例如，建設(shè)VR法治實訓(xùn)中心，利用元宇宙技術(shù)構(gòu)建虛擬法庭、模擬法律事務(wù)所，讓學(xué)生在角色扮演中體驗案件辦理全流程，增強法律應(yīng)用能力。高校還應(yīng)以協(xié)同治理為支撐，營造全域法治育人生態(tài)，構(gòu)建“家校社”協(xié)同育人共同體。例如，上海交通大學(xué)建立家庭法治教育云平臺，通過“法治家長學(xué)?！蓖扑图彝ソ逃龠M(jìn)法解讀短視頻，“家校共育”APP累計開展線上普法講座200余場。針對數(shù)字時代新型法律風(fēng)險，高校可嘗試構(gòu)建“預(yù)防—監(jiān)測—處置”一體化網(wǎng)絡(luò)法治體系：開發(fā)大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)行為監(jiān)測系統(tǒng)，運用大數(shù)據(jù)分析預(yù)警網(wǎng)絡(luò)沉迷、校園貸等風(fēng)險。例如，浙江大學(xué)“網(wǎng)絡(luò)安全大腦”已實現(xiàn)24小時動態(tài)監(jiān)測。

　　青年是國家的未來，也是法治中國建設(shè)的重要力量。高校作為法治人才培養(yǎng)的主陣地，唯有讓法治精神浸潤青春血脈，方能為全面依法治國注入不竭動力。

　　（作者系海南師范大學(xué)法學(xué)院副教授）

《中國教育報》2025年03月31日 第02版