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      東北大學開展“教育思想大討論”引領(lǐng)體制機制改革——

      一場增進共識的智慧碰撞

      發(fā)布時間:2025-04-10 作者:通訊員 王鈺慧 來源:中國教育報

      東北大學“智電興鄉(xiāng)”實踐團成員在沈撫示范區(qū)拉古滿族鄉(xiāng)拉古村測量光伏板尺寸。學校供圖

      東北大學全景圖。學校供圖

        “移形換影”“數(shù)謎競答”“歐拉回路”“一π到底”……近日,在國際數(shù)學日之際,東北大學“π生智慧,數(shù)聚未來”數(shù)學文化節(jié)開展得如火如荼,趣味數(shù)學游戲依次登場?!皩W生們在這個過程中激烈討論、互相合作,攻克了一個個數(shù)學難題,更激發(fā)了對數(shù)學的熱愛?!痹撔?shù)學系教授邵新慧說。

        聚焦基礎(chǔ)學科拔尖創(chuàng)新人才培養(yǎng),讓學生厚植專業(yè)情懷,這正是東北大學創(chuàng)新人才培養(yǎng)工作的生動縮影。2024年秋季學期,東北大學貫徹落實全國教育大會精神和習近平總書記給東北大學全體師生的重要回信精神,開展“教育思想大討論”。

        “通過大討論,我們引導廣大教師牢固樹立‘育人興邦是東北大學的首要使命,教書育人是教師的第一學術(shù)責任’的理念,筑牢人才培養(yǎng)中心地位,深化人才培養(yǎng)改革,全面提高人才自主培養(yǎng)質(zhì)量?!睎|北大學黨委書記郭海表示。

        1 為學校高質(zhì)量發(fā)展凝聚智慧增進共識

        “東北大學形成了什么樣的人才培養(yǎng)特色和育人理念?”“如何優(yōu)化培養(yǎng)目標、學科布局、專業(yè)結(jié)構(gòu)、培養(yǎng)方案和課程體系?”……

        聚焦習近平總書記對東北大學“著眼國家戰(zhàn)略需求培養(yǎng)高素質(zhì)人才”的殷殷囑托,圍繞高等教育如何服務(wù)中國式現(xiàn)代化的時代之問、如何從“教知識”到“育能力”轉(zhuǎn)型的破局之需,東北大學展開了一場增進共識的思想激蕩。

        學校高度重視大討論,強化頂層設(shè)計,制定專項工作方案,黨委書記、校長掛帥多次主持、參加相關(guān)部門和學院組織的大討論;召開專題研討會、組織專家報告會、開展師生座談會、組織師生提建議,涉及牽頭職能部門18個、學院19個,共計開展討論266場次,涵蓋8000余人次。師生熱烈交流、暢所欲言,分享自己的思考和建議。

        重數(shù)據(jù)模擬、輕現(xiàn)場實踐的學習路徑依賴怎么改?人才培養(yǎng)為什么必須放到真實場景錘煉?在一場學院的討論中,大家分享了一個案例:“團隊精心開發(fā)的算法,在論文中表現(xiàn)優(yōu)異,卻在工廠實際應(yīng)用時因環(huán)境干擾失效,培育‘學科交叉+產(chǎn)教融合’的育人生態(tài),已勢在必行?!?/p>

        重科研、輕教學的傳統(tǒng)痛點如何破解?“課堂絕不能變成教師的副業(yè),而要成為我們一生的信仰?!睎|北大學教務(wù)處處長徐章潤的話,引發(fā)大家共鳴——必須從思想深處重視課堂,重塑對教學的價值認同。

        思想是行動的先導?!拔覀兺ㄟ^開展‘教育思想大討論’,深刻把握教育的政治屬性、人民屬性、戰(zhàn)略屬性,圍繞教育強國的六大特質(zhì),明確學校的人才培養(yǎng)目標、育人理念,明晰職能部門、學院、教師等各層面在人才培養(yǎng)中的職責,找準人才培養(yǎng)工作中的痛點、難點、堵點及其背后的結(jié)構(gòu)性矛盾、體制機制障礙?!睎|北大學校長馮夏庭表示。

        2 著眼國家戰(zhàn)略需求自主培養(yǎng)拔尖創(chuàng)新人才

        2024年9月,新一批國家卓越工程師學院建設(shè)高校名單發(fā)布,東北大學成功入選。怎樣圍繞工業(yè)人工智能等重點領(lǐng)域,與企業(yè)高質(zhì)量開展工程碩博士聯(lián)合培養(yǎng)?怎樣更好地培養(yǎng)具有家國情懷、工程素養(yǎng)、創(chuàng)新能力、戰(zhàn)略思維,善于解決復雜工程技術(shù)難題的卓越工程師?這是大討論中十分重要的議題。

        圍繞“完善立德樹人機制,實施新時代立德樹人工程”“著眼國家戰(zhàn)略需求,自主培養(yǎng)拔尖創(chuàng)新人才”“弘揚教育家精神,建設(shè)高素質(zhì)教師隊伍”“深化改革創(chuàng)新,提高管理服務(wù)質(zhì)量和效能”4個主題,廣大師生交流思想、暢談感想,直面問題、打通堵點。學校設(shè)立“教育思想筆談”專欄,各學院院長暢談體會和舉措;上線專題網(wǎng)站,積極營造良好氛圍。

        如何在新時代繼續(xù)讓愛國成為立德樹人的鮮亮底色?“我們還要繼續(xù)凝練百年校史中的愛國紅色文化資源,豐富和發(fā)展‘一二·九’‘54煤’等精神譜系,打造‘愛國+’系列思政育人品牌,引導學生從前輩的奉獻精神和新時代偉大變革成功案例中汲取強大精神力量?!睎|北大學黨委副書記張皓在專題討論會上說。

        “新質(zhì)生產(chǎn)力和新型工業(yè)化,是學校新時代人才培養(yǎng)的錨點。必須深化產(chǎn)教融合、科教融匯,加快建立科技發(fā)展、國家戰(zhàn)略需求牽引的學科專業(yè)設(shè)置調(diào)整機制,提升人才培養(yǎng)與經(jīng)濟社會發(fā)展的契合度。”中國工程院院士王國棟說。

        東北大學博士生、沈陽粼動仿生科技有限公司創(chuàng)始人兼首席執(zhí)行官儲逸塵,利用仿生水下機器人,解決漁業(yè)水質(zhì)差和魚病頻發(fā)的難題。“學校對項目在資金支持、政策咨詢、市場對接上的幫扶,貫穿了項目孵化的全過程。希望學校繼續(xù)加大對學生創(chuàng)業(yè)團隊的支持力度,讓更多學生創(chuàng)業(yè)項目加速成長?!痹谝粓鲆詫W生為主的討論會上,儲逸塵說。

        在這次大討論中,學校組織教師深入探討師德師風、教育教學能力等方面的提升途徑。

        “如何通過政策引導教師重視教學工作?如何定制面向人才培養(yǎng)的可量化教師評價體系?”一次次的思想碰撞,明晰了教師評價、發(fā)展、提升的關(guān)鍵所在?!袄萌斯ぶ悄苜x能教師發(fā)展,以智能教學輔助系統(tǒng)評價分析授課質(zhì)量,逐漸實現(xiàn)教學效能精細化管理,提升教師信息化素養(yǎng),推動教學成果產(chǎn)出?!鼻嗄杲處熽悥|岳建議。

        優(yōu)化內(nèi)部治理結(jié)構(gòu),完善外部協(xié)同治理機制,優(yōu)化發(fā)展資源配置機制和校園數(shù)字化治理……教師紛紛表示,只有在深化治理體系改革上下功夫,才能更好地提高管理服務(wù)質(zhì)量和大學治理效能。

        “我們要在人才培養(yǎng)上深化家國情懷、厚積學科基礎(chǔ)、注重交叉融合、強化實踐創(chuàng)新、拓寬國際視野,構(gòu)建一流大學拔尖創(chuàng)新人才自主培養(yǎng)體系,成為培養(yǎng)科技精英、工程帥才、行業(yè)翹楚、治國棟梁的主陣地。”東北大學副校長王強表示。

        3 讓“教育思想大討論”的共識落地生根

        牽頭成立遼寧省高校愛國主義教育和紅色文化育人共同體、建立“愛國榮校教育資源庫”“總書記遼寧足跡沉浸式教學體驗中心”等項目庫……以大討論為契機,東北大學制定“大思政”育人體系綜合改革方案,實施新百年“育人興邦”工程,深化“三全育人”、“五育”并舉,打造愛國榮?!按笏颊n”品牌,以一系列小切口、大縱深的具體舉措,支撐學校形成強大的思政引領(lǐng)力,塑造立德樹人新格局。

        順應(yīng)人工智能時代浪潮,東北大學未來技術(shù)學院圍繞工業(yè)智能和智能工業(yè)做文章,正在推進以“人工智能基礎(chǔ)”等為代表的模塊化未來工業(yè)智能課程建設(shè),完善算力平臺、工具平臺、智能基礎(chǔ)、典型場景“四位一體”的未來工業(yè)智能教學實驗平臺,鍛煉學生工業(yè)智能系統(tǒng)開發(fā)能力,提升學生解決工程科技問題的能力。

        總結(jié)凝練大討論成果,學校形成了“面向未來科學的拔尖創(chuàng)新人才培養(yǎng)01尖峰班計劃實施方案”“本研一體化培養(yǎng)改革實施方案”等舉措。

        “01尖峰班計劃”擬選拔一批優(yōu)秀學生,以催生“從0到1”的原創(chuàng)性成果和技術(shù)創(chuàng)新為培養(yǎng)目標,充分發(fā)揮學校工科優(yōu)勢,錨定新興、交叉和基礎(chǔ)學科方向,力求取得重大原始創(chuàng)新或關(guān)鍵核心技術(shù)突破。

        “通過‘教育思想大討論’,我們正在研究出臺本研一體化建設(shè)方案,構(gòu)建本碩博貫通、多學科融合的培養(yǎng)方案,突出課程、科研與實踐銜接,實施全程導師制,遴選優(yōu)秀教師指導學生,提升人才培養(yǎng)質(zhì)量。”東北大學研究生院常務(wù)副院長劉承軍表示。

        緊密圍繞國家重大戰(zhàn)略、東北全面振興發(fā)展需求以及學校學科、師資隊伍規(guī)劃,學校加大人才引進力度,全面優(yōu)化人才隊伍雁陣格局,實施“卓青計劃”,健全校院兩級教師發(fā)展工作機制,推進人工智能助推教師隊伍建設(shè)。大討論后,一系列強師惠師文件陸續(xù)出臺,更好地發(fā)揮教師評價體系改革指揮棒作用,引導教師履行教書育人核心職責。

        東北大學把“對學生好”落到實處,建設(shè)了覆蓋11棟學生宿舍的26個淋浴間,為2.6萬名學生提供不出樓的浴室,為17棟學生宿舍安裝空調(diào)9600余臺,實現(xiàn)全覆蓋?!皝淼綎|北大學第6個年頭,真切體會到母校實力寵學生的力度。”該校冶金學院2023級碩士研究生陳寶奇在討論會上說。

        財務(wù)智能報銷平臺上線運行,強化大儀設(shè)備共享,首個智慧食堂投入使用,以“一號通”帶動智慧校園建設(shè),NeuDeepSeek智能問答助手、師生24小時智能教務(wù)助手第一時間上線……一個個“我為師生辦實事”的項目,讓師生的獲得感、幸福感、歸屬感持續(xù)提升。

        郭海表示,學校將以深化人才培養(yǎng)改革為牽引,系統(tǒng)謀劃和推進科技體制、人才發(fā)展體制和治理體系改革,高質(zhì)量推進一流大學建設(shè),奮力書寫教育強國建設(shè)的新答卷。

      《中國教育報》2025年04月10日 第03版

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