車間里的論文成了“香餑餑”

　　暮色四合，安徽徽牛云養(yǎng)殖基地的數(shù)據(jù)中心里燈火通明，安徽工業(yè)大學研究生陳子寧正俯身敲擊鍵盤，面前3塊屏幕同時閃爍。左側(cè)屏幕實時跳動著B-17號牛欄的氨氣濃度與牛只心率健康曲線，中央屏幕正演示著迭代多次的精準飼喂產(chǎn)能預(yù)測模型，右側(cè)屏幕則鋪展著AI攝像頭搭載的視頻流監(jiān)控盤點生物資產(chǎn)畫面。她的校企雙導(dǎo)師——安徽徽牛云科技有限公司負責人高亞飛與學校計算機科學與技術(shù)學院教授吳宣夠?qū)χa(chǎn)業(yè)駕駛艙大屏討論算法優(yōu)化方案。

　　4年前，面對傳統(tǒng)肉牛養(yǎng)殖方式的局限性，被技術(shù)優(yōu)化等諸多障礙困住手腳的安徽徽牛云科技有限公司找到了吳宣夠?qū)で髱椭?。雙方一拍即合，決定通力研發(fā)肉牛養(yǎng)殖全產(chǎn)業(yè)鏈大數(shù)據(jù)平臺。

　　自此以后，吳宣夠帶著研究生往返在學校、企業(yè)之間，隨著一個個技術(shù)問題被攻關(guān)，以數(shù)據(jù)驅(qū)動為核心的肉牛養(yǎng)殖數(shù)字化平臺助力了企業(yè)的快速發(fā)展。目前平臺已全面覆蓋安徽省利辛縣肉牛養(yǎng)殖戶與養(yǎng)殖企業(yè)，帶來百余個就業(yè)崗位。

　　“參與企業(yè)的實際課題，讓我對企業(yè)需求更加明晰，也增強了自己解決實際問題的能力?，F(xiàn)在我已經(jīng)收到一家科技企業(yè)的錄用通知，畢業(yè)后即可入職?！标愖訉幷f。

　　“開展理論與實踐交替、理學與工學交叉、校企導(dǎo)師組聯(lián)合培養(yǎng)，是學校提升研究生培養(yǎng)水平的重要法寶?！卑不展I(yè)大學研究生院常務(wù)副院長張世宏表示，近年來，安徽工業(yè)大學加快卓越工程師學院示范高校建設(shè)，高質(zhì)量遴選“安徽高等研究院項目”，實行學校、企業(yè)、導(dǎo)師、研究生“一生一案”培養(yǎng)，推動研究生開展真研究、解決真問題、產(chǎn)出真成果。目前學校與奇瑞新能源汽車技術(shù)有限公司、國軒高科股份有限公司等單位共建省級研究生聯(lián)合培養(yǎng)示范基地21個，聘任行業(yè)導(dǎo)師289人。

　　“我們的研究生一入學就會收到兩張課表，一張是‘材料表面工程’理論課，另一張是‘半導(dǎo)體前驅(qū)體產(chǎn)業(yè)化工藝設(shè)計’實踐課?！辈牧峡茖W與工程學院教育部重點實驗室教授萬志鑫表示，每周固定兩天，企業(yè)工程師會入校為學生講授薄膜材料產(chǎn)業(yè)化案例，學生則需在企業(yè)完成不少于6個月的課題攻關(guān)，學位論文100％來自企業(yè)實際項目。

　　“雙軌課程”帶來的是學生將理論知識和前沿產(chǎn)業(yè)需求的有機融合。學生學到了課本以外的知識，企業(yè)則獲取了寶貴的人才資源。

　　在銅陵有色稀貴金屬車間，趙維成正調(diào)試著自主研發(fā)的銅陽極泥富氧超音速熔煉系統(tǒng)，這位戴著安全帽的00后工程師，3年前還在實驗室里對著小型富氧熔煉爐做技術(shù)原型開發(fā)。2022年冬天，他帶著銅陵有色金屬集團與導(dǎo)師聯(lián)合擬定的課題——“基于多金屬捕集的銅陽極泥熔煉技術(shù)研究”，一頭扎進了企業(yè)車間，開始了6個月的“沉浸式”科研攻關(guān)。上午趙維成跟著車間師傅記錄車間運行參數(shù)，下午則在聯(lián)合實驗室開展技術(shù)攻關(guān)，晚上回宿舍啃專業(yè)文獻。“沒想到畢業(yè)論文里的技術(shù)原型，真成了車間里的‘量產(chǎn)利器’”，趙維成的眼神中透露著篤定。

　　“學校將著力構(gòu)建‘教育鏈、人才鏈、產(chǎn)業(yè)鏈、創(chuàng)新鏈’四鏈融合的育人新生態(tài)，通過建設(shè)校企聯(lián)合培養(yǎng)平臺，創(chuàng)新‘雙導(dǎo)師制’等培養(yǎng)模式，持續(xù)深化與龍頭企業(yè)、科研院所的立體化合作，推動人才培養(yǎng)從‘校內(nèi)培養(yǎng)’向‘市場實戰(zhàn)’轉(zhuǎn)變，為區(qū)域經(jīng)濟高質(zhì)量發(fā)展注入安徽工大力量?！卑不展I(yè)大學黨委書記陸林說。

《中國教育報》2025年04月26日 第02版