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“一帶一路”倡議是習(xí)近平總書記提出的一項(xiàng)具有里程碑意義的國(guó)際合作倡議。截至2023年6月底，我國(guó)已與152個(gè)國(guó)家、32個(gè)國(guó)際組織簽署200余份共建“一帶一路”合作文件，深化同各方在政治...
習(xí)近平總書記指出，鑄牢中華民族共同體意識(shí)是新時(shí)代黨的民族工作的主線，也是民族地區(qū)各項(xiàng)工作的主線。高等院校肩負(fù)著為黨育人、為國(guó)育才的重大使命，是開展鑄牢中華民族共同體意識(shí)宣傳...
推動(dòng)鄉(xiāng)村振興，是我國(guó)建設(shè)社會(huì)主義現(xiàn)代化國(guó)家的重點(diǎn)任務(wù)和關(guān)鍵環(huán)節(jié)。鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略是新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義的重大戰(zhàn)略部署，是實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的必然要求。鄉(xiāng)村振興離不開高質(zhì)量的...
在第三十九個(gè)教師節(jié)前夕，習(xí)近平總書記專門致信全國(guó)優(yōu)秀教師代表，向全國(guó)廣大教師致以節(jié)日問候。習(xí)近平總書記在致信中首次提出了教育家精神，并論述了教育家精神的核心要義，即“心有大...
黨的十八大以來，以習(xí)近平同志為核心的黨中央堅(jiān)持把教育作為國(guó)之大計(jì)、黨之大計(jì)，作出加快教育現(xiàn)代化、建設(shè)教育強(qiáng)國(guó)的重大決策。習(xí)近平總書記高度重視高等教育，強(qiáng)調(diào)“我們對(duì)高等教育的...
網(wǎng)絡(luò)思想政治教育是當(dāng)前高校開展思政教育的重要組成部分。將新媒體融入高校思想政治教育工作體系之中，使互聯(lián)網(wǎng)這個(gè)最大變量成為思政教育事業(yè)發(fā)展的最大增量，是新時(shí)代高校思想政治教育...
摘要：義務(wù)教育學(xué)校開展鑄牢中小學(xué)生中華民族共同體意識(shí)教育的實(shí)踐環(huán)節(jié)至關(guān)重要。以“實(shí)踐”為主線開展鑄牢中小學(xué)生中華民族共同體意識(shí)教育，首先要深刻認(rèn)識(shí)“鑄牢中華民族共同體意識(shí)”...
為落實(shí)黨中央和教育部關(guān)于基礎(chǔ)教育教學(xué)改革新部署、新要求，引領(lǐng)指導(dǎo)一線教師理解好、實(shí)施好課程標(biāo)準(zhǔn)，培養(yǎng)學(xué)生核心素養(yǎng)，教育部課程教材研究所于2022年9月啟動(dòng)“落實(shí)義務(wù)教育英語課程...
2016年以前，云南省昭通市鎮(zhèn)雄縣這個(gè)地處烏蒙山集中連片特困地區(qū)、擁有171萬人口、財(cái)政自給率不足6%的國(guó)家重點(diǎn)扶持貧困縣、革命老區(qū)縣教育發(fā)展十分尷尬。全縣教育大而不強(qiáng)、多而不優(yōu)，...
摘要：完善教師教育模式，建構(gòu)“U-G-S”協(xié)同培養(yǎng)模式是落實(shí)我國(guó)鄉(xiāng)村教師教育政策的必然要求，是鄉(xiāng)村教師內(nèi)生發(fā)展動(dòng)力所在。為了更好地解決培養(yǎng)主體之間的地位不平等、目的錯(cuò)位以及缺少...
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