青島經(jīng)濟職業(yè)學(xué)?！敖虒W(xué)診改”實現(xiàn)招生就業(yè)兩旺

中國教育報-中國教育新聞網(wǎng)訊（記者 孫軍）近日，青島經(jīng)濟職業(yè)學(xué)校有這樣一種現(xiàn)象：每天早晨都有兩輛大巴車駛進校園，近百名身著校服的學(xué)生下車走進教室，每晚這兩輛大巴車也會在校園等候，晚自習(xí)后這些學(xué)生再有序坐上大巴車駛離學(xué)校。

“這種現(xiàn)象從今年秋季開學(xué)至今已持續(xù)了三個多月了。”傳達室聶師傅自豪地對記者說：“今年招生太多了，住不開了，學(xué)校就在外面租了兩處宿舍，兩輛大巴每天接送學(xué)生‘兩點一線’上學(xué)、放學(xué)?！睅е闷嬗浾哌M行了深入采訪，得知招生爆滿的一個重要因素是“教學(xué)診改”促進了學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的提升，增加了學(xué)校知名度、美譽度，受到社會贊譽。

記者從校務(wù)助理左茜那里了解到，青島經(jīng)濟職業(yè)學(xué)校是國家級重點職業(yè)學(xué)校，學(xué)校有較為雄厚的辦學(xué)基礎(chǔ)和師資力量。不過，前些年學(xué)校教育教學(xué)系統(tǒng)出現(xiàn)了“動力不足”的“亞健康”狀態(tài)，甚至出現(xiàn)了2014年名列青島市教育局直屬學(xué)校績效考核倒數(shù)第一的低迷窘境，形勢堪憂。

2015年起，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子團結(jié)一心開始了校內(nèi)調(diào)研和調(diào)整。 2016年秋季到2017年上半年教育部有關(guān)中職學(xué)?！敖虒W(xué)診改”工作精神的下達，為學(xué)校的進一步發(fā)展與提升提供了契機。至今三年多時間，是“教學(xué)診改”試點工作持續(xù)促進了青島經(jīng)濟職業(yè)學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量的提升，大幅提高了專業(yè)技術(shù)技能人才的培養(yǎng)質(zhì)量，呈現(xiàn)了招生就業(yè)兩旺的良好局面，增強了學(xué)校的品牌影響力。2018年、2019年連續(xù)兩年獲得青島市教育局績效考核優(yōu)秀等級，2019年榮獲山東省先進教育集體稱號，并評為山東省中職優(yōu)質(zhì)特色校立項建設(shè)單位，該校還先后榮獲全國第五屆教育改革創(chuàng)新杰出校長獎和第六屆黃炎培職業(yè)教育杰出校長獎。

自曝家丑找缺點，“診”“改”并重治頑疾。“教學(xué)診改”是如何發(fā)揮作用的？負責(zé)教學(xué)工作的校務(wù)助理林斌告訴記者，2017年初，學(xué)校成立“診改辦公室”，并在“診改工作專家指導(dǎo)委員會”校外專家指導(dǎo)下進行數(shù)據(jù)采集工作，不怕暴露家丑，敢對自己“動刀”：針對學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量薄弱環(huán)節(jié)，在學(xué)校發(fā)展、專業(yè)建設(shè)、課程建設(shè)、教師發(fā)展、學(xué)生發(fā)展等五個方面，“診與改”同步推進，形成了彰顯學(xué)校特色的診改體系和制度，趟出一條“自我促進、自我改進、自我提升”的學(xué)校教學(xué)診改工作新路徑。

另外，診改系統(tǒng)數(shù)據(jù)分析顯示的學(xué)校“雙師型”教師隊伍建設(shè)存在問題，有技師證書的專業(yè)教師數(shù)量嚴重不足，尤其是醫(yī)藥和珠寶兩大學(xué)校主要專業(yè)群。為此，學(xué)校及時與“中國珠寶協(xié)會”聯(lián)手，邀請“寶協(xié)”的專家舉辦了珠寶鑒定師暑期培訓(xùn)班，經(jīng)過一個半月的培訓(xùn)，珠寶專業(yè)群“雙師型”教師達到100%。近一年來，藥劑專業(yè)教研室的教師李園園和鄭顯杰自己考取了藥師資格證，學(xué)校計劃2021年暑假與相關(guān)培訓(xùn)機構(gòu)聯(lián)合進行醫(yī)藥專業(yè)證書的師資培訓(xùn)。

教學(xué)診改數(shù)據(jù)分析還顯示，醫(yī)藥專業(yè)群實訓(xùn)室和實驗設(shè)備不足，于是學(xué)校建立了GMP實訓(xùn)車間、藥品檢驗實驗室和中藥實訓(xùn)室。并與企業(yè)聯(lián)合拓展了實訓(xùn)空間，建立起了校外生產(chǎn)性實訓(xùn)基地，解決了上述難題。

診改系統(tǒng)發(fā)出警報：學(xué)校珠寶專業(yè)群對學(xué)生的考核單一，缺乏多元和過程性考核。為此，學(xué)校便吸引珠寶企業(yè)入校，與碧琳達珠寶公司合作，制定了《青島經(jīng)濟職業(yè)學(xué)校珠寶專業(yè)現(xiàn)代學(xué)徒制學(xué)生綜合評價辦法》，校企雙方科學(xué)采用過程評價、第三方考核、市場檢驗等“三結(jié)合”的綜合評價考核體系，按照占比為分別為：40%、20%、40%的比例值計算終值，激發(fā)了學(xué)生學(xué)徒的積極性，提高了現(xiàn)代學(xué)徒制試點教學(xué)質(zhì)量。

校長孫煥利告訴記者，在教學(xué)診改過程中，學(xué)校首先確立了教學(xué)的目標(biāo)鏈和標(biāo)準(zhǔn)鏈，明確了方向。在實施推進過程中做到“五全”即：“診理”全知曉，“首診”全覆蓋， “問診”全視域， “定診”全方位和“施治”全過程，形成了多維推進，五維完善，全員培訓(xùn)，全員參與的“教學(xué)診改”模式，做到邊診邊改，使診改形成一個動態(tài)閉環(huán)系統(tǒng)。