杜鵑啼血催“花”開——記湖南省會(huì)同縣機(jī)關(guān)幼兒園副園長甄銀華

杜鵑是一種鳥，聽說它啼血能催開鮮花，這種花名字就叫杜鵑花。而此文中的主人翁，一代將才栗裕將軍的故鄉(xiāng)，湖南省會(huì)同縣機(jī)關(guān)幼兒園副園長甄銀華就是這樣一只杜鵑，她幾十年如一日，撲在心愛的教育事業(yè)上，尤如杜鵑啼血，催開了幼教花園里的朵朵鮮花，在會(huì)同縣城傳為佳話。記者前去采訪時(shí)，她剛剛從北京師范大學(xué)參加全國幼兒園名師班學(xué)習(xí)歸來，她來不及參觀下首都的名勝古跡，記掛著幼兒園心愛的孩子們，一路馬不停蹄的趕回了會(huì)同縣機(jī)會(huì)幼兒園。

如果說從事教育事業(yè)的初心是當(dāng)初夢(mèng)想的選擇，那時(shí)便承載了父親對(duì)她的期望，甄銀華出生于湖南湘西南邊陲的懷化會(huì)同縣的一個(gè)小鄉(xiāng)鎮(zhèn)里，父親是一名光榮的人民教師。兒時(shí)她就崇拜父親教師這份神圣的職業(yè)。

然而天有不測(cè)風(fēng)雨，在她才6歲的時(shí)候，她父親突然病逝了，母親一人帶著她和哥哥堅(jiān)強(qiáng)的生活。在她依稀懂事的那年，她就告訴自己要像父親這樣，成為一名優(yōu)秀的人民教師。一路走來，她帶著這份初心，帶著這份期待，努力著，奮斗著，在1999年9月，那年她17歲，剛參加教育工作，便分配在農(nóng)村小學(xué)，可是她沒有退縮，教育教學(xué)上有困難就主動(dòng)向年長的老師請(qǐng)教，遇到調(diào)皮的孩子就堅(jiān)持“用情感人”，有家庭困難的學(xué)生就“用愛溫暖”，當(dāng)心沉淀下來后，她喜歡上了那里的單純，喜歡上村小的寧靜。

周圍的村民們常說，自從甄老師來到這里以后，寧靜的村小熱鬧了，唱歌、跳舞、游戲，學(xué)校每一個(gè)角落都是快樂的，孩子們都甜甜的叫她“姐姐老師”。她帶領(lǐng)孩子們積極參加中心小學(xué)的各項(xiàng)活動(dòng)，演出，多年來在鄉(xiāng)鎮(zhèn)都是名利前茅。

由于她的成績，終于得到了領(lǐng)導(dǎo)的認(rèn)可。每個(gè)學(xué)期都代表學(xué)校參加片區(qū)教學(xué)比賽，每學(xué)期都拿下第一名。有一次，開學(xué)時(shí)學(xué)校一名老師突然調(diào)離，5年級(jí)這個(gè)班沒有班主任了，領(lǐng)導(dǎo)非常的著急，甄老師想反正自己是教5年級(jí)，于是她主動(dòng)申請(qǐng)同時(shí)擔(dān)任過兩個(gè)班的班主任及數(shù)學(xué)教學(xué)工作，堅(jiān)持了一個(gè)學(xué)期，兩個(gè)班的成績也沒有落下。

給班級(jí)每位學(xué)生寫封信。由于工作岀色，2002年甄老師又調(diào)入了粟裕希望小學(xué)，這是一所離縣城最近的一所小學(xué)。怎樣才能把學(xué)生教好。第一次站上講臺(tái)，學(xué)生用不信任的眼神看著她，于是在國慶的7天假期里，甄老師足足寫了53頁文稿紙,給全班的同學(xué)都寫了回信。許多學(xué)生竟然抽泣了起來,她也被感動(dòng)了。

從此以后，甄老師成了學(xué)生的知心老師，雖然也有過挫折,也不是沒有產(chǎn)生過煩惱,但有一個(gè)信念支撐著她:只要心和學(xué)生的心緊緊地貼在一起,只要人格豐碑鑄進(jìn)學(xué)生的心靈,就無往而不勝!在栗裕希望小學(xué)的5年，她連續(xù)5年參加縣級(jí)公開課比賽，為了一個(gè)教學(xué)課件，她可以連續(xù)工作2天只休息3個(gè)小時(shí)，為了上好一節(jié)課經(jīng)過無數(shù)次的研課磨課。就是在這樣的氛圍中，先進(jìn)的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，豐富的活動(dòng)，錘煉了她！扎實(shí)、干練、多角度、多視野思考教學(xué)問題的品質(zhì)。在這里更多的潛能也因此而釋放出來。

愛心付出終有回報(bào)，2007年上學(xué)期，單位派她參加教師五項(xiàng)基本功比賽，一展風(fēng)采，取得了縣級(jí)一等獎(jiǎng)，順利的調(diào)入了會(huì)同縣機(jī)關(guān)幼兒園，從此走進(jìn)了幼兒教育的隊(duì)伍中。初探幼教雖然在小學(xué)階段，甄銀華老師取得了很多成績，但是作為一名轉(zhuǎn)崗的小學(xué)教師入職幼教，面對(duì)一群活生生的幼兒群體，頓時(shí)感覺束手無策。

幼兒常規(guī)如何管理？如何把一節(jié)活動(dòng)課讓孩子們掌握好？如何做好家長工作？甄銀華老師她以優(yōu)秀為榜樣，在幼兒園領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心下，老師們的幫助下，迅速成長，一年后，在她的身上已經(jīng)完全脫下了青澀的外衣，她的教學(xué)生活自擔(dān)任班主任以后，甄銀華在對(duì)幼兒教育專業(yè)問題思考時(shí)已經(jīng)有了拓展性，對(duì)幼教工作有了一定的認(rèn)識(shí)和理解，形成了一套班級(jí)管理及教育教學(xué)上的“自我創(chuàng)新模式”。

有一年有個(gè)小班，孩子有50多個(gè)，班級(jí)很亂，領(lǐng)導(dǎo)對(duì)她說：甄銀華，你來帶？她毫不猶豫的接受了這個(gè)任務(wù)。一個(gè)月后，家長門就看到了孩子們常規(guī)的進(jìn)步，全班家長集體聯(lián)名簽字到園長那里要求甄老師繼續(xù)帶下去。

她還記得，帶的另一個(gè)三年的班級(jí)中，中班轉(zhuǎn)來一名特殊幼兒，因?yàn)槎涫敚?歲才佩戴了助聽器，在這里，她每天抽出時(shí)間教孩子發(fā)音，每天與家長進(jìn)行溝通，因?yàn)榧议L工作忙，有時(shí)是祖輩來接送，不能面對(duì)面交流的時(shí)候，她就用本子寫下孩子每天的變化與學(xué)習(xí)效果放在孩子書包里，就這樣，一直寫到了孩子幼兒園畢業(yè)的那天，整整兩個(gè)筆記本，畢業(yè)那天，當(dāng)聽到孩子們甜甜的喊：老師，我愛你，謝謝您，此時(shí)，她的心融化了。

近年來，她獲得了巨大的成績。她所帶班級(jí)多次被評(píng)為“優(yōu)秀班級(jí)”，被幼兒園、縣教育局、會(huì)同縣委評(píng)為“優(yōu)秀教師”；還多次承擔(dān)教學(xué)公開課、教學(xué)示范課，連續(xù)10年有幼兒榮獲金獎(jiǎng)、銀獎(jiǎng)、銅獎(jiǎng)，多次被評(píng)為“最佳指導(dǎo)教師”。近年來，她先后被評(píng)為“優(yōu)秀共產(chǎn)黨員”“優(yōu)秀教師”“先進(jìn)工作者”“先進(jìn)個(gè)人”等。作為業(yè)務(wù)副園長，在指導(dǎo)青年教師工作中，近年來，指導(dǎo)教師參加各級(jí)各類比賽均取得優(yōu)異的成績：共有70余篇幼教論文在省市獲獎(jiǎng)。（中國教育報(bào)-中國教育新聞網(wǎng) 特約通訊員 謝樂夫）