安徽：智慧校園為鄉(xiāng)村小規(guī)模學(xué)校賦能

“水如何變成電？大家知道其中的奧秘嗎？”近日，通過(guò)專(zhuān)遞課堂智慧教學(xué)平臺(tái)，安徽省固鎮(zhèn)縣連城鎮(zhèn)中心小學(xué)六年級(jí)一班的學(xué)生正與蚌埠高校集團(tuán)總校第三實(shí)驗(yàn)小學(xué)六年級(jí)三班學(xué)生同上一堂科學(xué)課。第三實(shí)驗(yàn)小學(xué)科學(xué)教師尹冠卿是當(dāng)?shù)匦∮忻麣獾墓歉山處?，信息化手段不僅讓鄉(xiāng)村孩子享受到了城市優(yōu)質(zhì)教育資源，更讓95后教師梁昌杰有了迅速成長(zhǎng)的“利器”。

“我來(lái)之前，學(xué)校沒(méi)有專(zhuān)任的科學(xué)課老師，科學(xué)課一般由其他科目老師代上。”作為學(xué)校第一任科學(xué)老師，梁昌杰表示一開(kāi)始?jí)毫艽蟆！暗珜?zhuān)遞課堂讓鄉(xiāng)村學(xué)校和城市優(yōu)質(zhì)校沒(méi)了距離，我現(xiàn)在可以隨時(shí)學(xué)習(xí)名師經(jīng)驗(yàn)。”在固鎮(zhèn)縣連城鎮(zhèn)中心小學(xué)校長(zhǎng)路權(quán)看來(lái)，專(zhuān)遞課堂解決了農(nóng)村學(xué)校優(yōu)質(zhì)教師匱乏的燃眉之急，破解了鄉(xiāng)村學(xué)校因教師結(jié)構(gòu)性短缺難以開(kāi)齊開(kāi)足國(guó)家規(guī)定課程的困境，同時(shí)也搭建了鄉(xiāng)村年輕教師快速成長(zhǎng)的綠色通道。

賦能課堂 在線課堂讓小規(guī)模學(xué)校開(kāi)齊了課程

近年來(lái)，安徽將鄉(xiāng)村中小學(xué)校特別是貧困地區(qū)小規(guī)模學(xué)校（教學(xué)點(diǎn)）智慧學(xué)校建設(shè)納入省政府重點(diǎn)工作和民生工程。截至目前，安徽32個(gè)貧困縣（市、區(qū)）2090所小規(guī)模學(xué)校（教學(xué)點(diǎn)）已完成智慧學(xué)校布點(diǎn)建設(shè)，今年年內(nèi)將完成全省3479所鄉(xiāng)村中小學(xué)智慧學(xué)校建設(shè)，占全省比例58%。剩下的42%，安徽計(jì)劃用兩年時(shí)間填空。2022年，安徽將確保實(shí)現(xiàn)全省小規(guī)模學(xué)校（教學(xué)點(diǎn)）智慧學(xué)校全覆蓋，鄉(xiāng)村普通中小學(xué)全部達(dá)到智慧學(xué)校建設(shè)要求。

2017年，金寨縣天堂寨中心小學(xué)在幸運(yùn)地成為了這1/3479，這是一所因?yàn)榻逃畔⒒呦蝌v飛的鄉(xiāng)村小學(xué)。

安徽省金寨縣地處大別山區(qū)，是全省面積最大，庫(kù)區(qū)人口最多的縣，現(xiàn)有學(xué)校156所，教學(xué)點(diǎn)127個(gè)，大部分學(xué)校均分布在山區(qū)和庫(kù)區(qū)沿線。天堂寨中心小學(xué)便是當(dāng)?shù)匾凰湫偷泥l(xiāng)村中心學(xué)校，學(xué)校下轄6個(gè)偏遠(yuǎn)山區(qū)教學(xué)點(diǎn)，這些教學(xué)點(diǎn)的學(xué)生數(shù)大多在10個(gè)到40個(gè)不等。

“我曾苦苦思索如何才能讓更多的農(nóng)村孩子上好學(xué)，如何才能把年輕教師留在這里，是教育信息化一招解決了所有的問(wèn)題。”校長(zhǎng)儲(chǔ)誠(chéng)超說(shuō)。

“原來(lái)我們中心小學(xué)三四年級(jí)是不敢開(kāi)英語(yǔ)課的。”回憶往昔，儲(chǔ)誠(chéng)超暗自神傷。因?yàn)閷W(xué)校下轄的教學(xué)點(diǎn)沒(méi)有英語(yǔ)老師，無(wú)法開(kāi)設(shè)英語(yǔ)課，孩子們上五六年級(jí)的時(shí)候會(huì)轉(zhuǎn)到中心小學(xué)，與中心小學(xué)的孩子編入同一個(gè)班級(jí)。如果中心小學(xué)開(kāi)設(shè)了英語(yǔ)，就意味著所有教學(xué)點(diǎn)過(guò)來(lái)的孩子英語(yǔ)課全部跟不上。“所以我們的英語(yǔ)課也只能從五年級(jí)開(kāi)始，五年級(jí)上三年級(jí)的英語(yǔ)課，到了六年級(jí)也只能上完四年級(jí)的英語(yǔ)，導(dǎo)致農(nóng)村學(xué)校孩子的英語(yǔ)能力普遍較低。”

教育信息化的神奇之手徹底改寫(xiě)了歷史。2015年，金寨開(kāi)始在全縣推廣在線教育，借助在線課堂平臺(tái)，學(xué)校的6個(gè)教學(xué)點(diǎn)實(shí)現(xiàn)了與中心小學(xué)課堂同步、教研同步。自此，偏遠(yuǎn)教學(xué)點(diǎn)的孩子們也有了英語(yǔ)、美術(shù)、音樂(lè)等課程。乘著在線課堂的快意東風(fēng)，天堂寨中心小學(xué)在2017年順利入選為安徽省智慧校園示范校。

而這一年也是安徽整體推進(jìn)基礎(chǔ)教育信息化發(fā)展的破局之年，安徽實(shí)現(xiàn)了在線課堂教學(xué)點(diǎn)全覆蓋，全省普通中小學(xué)寬帶接入率、校園網(wǎng)建有率、班級(jí)多媒體覆蓋率分別為100%、100%、99.27%，基礎(chǔ)教育信息化教學(xué)應(yīng)用全國(guó)第1位。

賦能教師 留在臉上的笑容和留在鄉(xiāng)村的信心

在安徽省政協(xié)副主席、省教育廳廳長(zhǎng)李和平看來(lái)，教育信息化的靈魂在于應(yīng)用。為推進(jìn)信息技術(shù)與教育教學(xué)的深度融合，目前安徽已舉行智慧學(xué)校應(yīng)用培訓(xùn)近1800場(chǎng)，并將信息技術(shù)應(yīng)用作為新任教師上崗和教師資格注冊(cè)考核內(nèi)容，同時(shí)實(shí)施“人工智能+教師隊(duì)伍建設(shè)行動(dòng)”和鄉(xiāng)村教師信息素養(yǎng)專(zhuān)項(xiàng)提升計(jì)劃，重點(diǎn)提升鄉(xiāng)村教師信息素養(yǎng)。

如今，從教近三十年的鄉(xiāng)村教師沈正芳正因?yàn)橹腔坌@而迎來(lái)教育生涯的第二春?！拔?guī)缀鯊牧汩_(kāi)始學(xué)起?！睅啄昵?，在全省推進(jìn)教師教育技術(shù)能力提升的系統(tǒng)工程下，多年習(xí)慣“一支粉筆，一張嘴”上課的沈正芳開(kāi)始“被迫”用起了平板。

“一開(kāi)始確實(shí)不習(xí)慣，很多東西不懂，但不會(huì)的地方提出來(lái)，縣里馬上派技術(shù)專(zhuān)員過(guò)來(lái)手把手指導(dǎo)。”從不會(huì)到熟練，從拒絕到悅納，在立體式、跟蹤化的培訓(xùn)模式下，沈正芳嘗到了技術(shù)帶來(lái)的“甜頭”。

“好用！”是這位老教師給智慧課堂的中肯評(píng)價(jià)，老教師尚如此，年輕教師收獲更多。

曾幾何時(shí)，鄉(xiāng)村學(xué)校留不住年輕教師是困擾許多中心學(xué)校校長(zhǎng)的心頭病?！澳贻p教師來(lái)了多是待兩三年就考到城里去了。來(lái)了再走，走了再來(lái)一批?！痹牢骺h河圖鎮(zhèn)輔導(dǎo)小學(xué)校長(zhǎng)楊登詠坦言，學(xué)校幾乎是年輕教師的“中轉(zhuǎn)站”。

而如今，在安徽的鄉(xiāng)村學(xué)校里，因?yàn)橹悄芑虒W(xué)設(shè)備的普及和升級(jí)，越來(lái)越多的年輕老師獲得了職業(yè)的自信和認(rèn)可，“出走率”也大幅降低。

對(duì)潛山縣余井中心學(xué)校教師何培紅而言，智慧課堂是一份夢(mèng)寐以求的禮物?！霸粕县S富的名師資源讓身在大山的我們身后仿佛也有了一個(gè)強(qiáng)大的教研幫扶團(tuán)隊(duì)?！辈粌H備課如此，何培紅說(shuō)，上課時(shí)借助系統(tǒng)實(shí)時(shí)互動(dòng)，她對(duì)學(xué)生的知識(shí)點(diǎn)掌握情況也是一目了然，可隨時(shí)調(diào)整課堂進(jìn)度和策略。課后，她可以通過(guò)平板布置作業(yè)，學(xué)生在平板上提交作業(yè)，作業(yè)批改完成后，系統(tǒng)會(huì)給出詳細(xì)的作業(yè)分析報(bào)告，幫助老師精準(zhǔn)掌握孩子的學(xué)習(xí)情況，進(jìn)而有針對(duì)性的輔導(dǎo)。

老師用著順手，學(xué)生學(xué)的開(kāi)心，智慧校園賦能鄉(xiāng)村教育的效應(yīng)開(kāi)始逐步顯現(xiàn)。老師們眉宇間揚(yáng)起了自信，自信體現(xiàn)在課堂教學(xué)中，越教越自信；自信呈現(xiàn)在教學(xué)效果中，教育教學(xué)質(zhì)量越來(lái)越好；自信傳遞到孩子的臉上，越來(lái)越快樂(lè)；自信表現(xiàn)在“教師出走”的比率上，越來(lái)越低。

賦能未來(lái) 智慧校園為鄉(xiāng)村學(xué)校插上騰飛的翅膀

根據(jù)《安徽省智慧學(xué)校建設(shè)2018—2022年總體規(guī)劃》，2022年安徽將實(shí)現(xiàn)全省教學(xué)點(diǎn)智慧課堂全覆蓋，距離目標(biāo)實(shí)現(xiàn)還有兩年，安徽的鄉(xiāng)村智慧課堂建設(shè)已走進(jìn)提質(zhì)增效新階段。

如在天堂寨中心小學(xué)，傳統(tǒng)的在線課堂已升級(jí)為在線課堂+智慧課堂的智慧空中課堂2.0模式，教學(xué)點(diǎn)學(xué)生也可以和中心小學(xué)師生同步課堂互動(dòng)、同步作業(yè)測(cè)評(píng)；蚌埠市仁和初級(jí)中學(xué)實(shí)現(xiàn)了智慧校園的深度應(yīng)用，學(xué)生可以在課后利用智慧課堂進(jìn)行自主學(xué)習(xí)，老師還可以給學(xué)生們推送了名校名師錄制的精品課程，鄉(xiāng)村中學(xué)第一次通過(guò)線上教學(xué)，彌補(bǔ)了學(xué)生們?cè)讷@取教育資源上的不均衡……

“要將鄉(xiāng)村學(xué)校建設(shè)放在智慧學(xué)校建設(shè)的突出位置?！痹诮照匍_(kāi)的全省智慧學(xué)校建設(shè)應(yīng)用現(xiàn)場(chǎng)會(huì)上，副省長(zhǎng)王翠鳳再三叮嚀全省各市主管教育副市長(zhǎng)，為壓實(shí)責(zé)任，安徽已將鄉(xiāng)村智慧學(xué)校建設(shè)工作納入市縣級(jí)政府履行教育職責(zé)評(píng)價(jià)指標(biāo)，納入全省中小學(xué)辦學(xué)水平評(píng)估和校長(zhǎng)考評(píng)指標(biāo)體系。

“沒(méi)有比人更高的山，沒(méi)有比腳更長(zhǎng)的路?！苯枇π畔⒒诎不?，越來(lái)越多的鄉(xiāng)村學(xué)校探索到了自己的“智慧發(fā)展之道”。正如儲(chǔ)誠(chéng)超所期待的那樣，隨著智慧學(xué)校建設(shè)的鋪開(kāi)，能有更多的年輕老師愿意根下來(lái)，托起鄉(xiāng)村孩子的明天，幫助鄉(xiāng)村孩子登高望遠(yuǎn)，走順人生路，也讓智慧學(xué)校建設(shè)真正為鄉(xiāng)村教育帶來(lái)改變，讓教育均衡教育公平的陽(yáng)光普照鄉(xiāng)村學(xué)校，照亮每一個(gè)孩子的夢(mèng)想。（中國(guó)教育報(bào)—中國(guó)教育新聞網(wǎng)記者 方夢(mèng)宇）