青島西海岸新區(qū)藏馬中心幼兒園《自然教育》課程促教育高質(zhì)量發(fā)展

中國(guó)教育新聞網(wǎng)訊（記者 孫軍）種蘿卜、收玉米、摘櫻桃、挖野菜……這些充滿莊戶味兒的活動(dòng)，如今不僅很難在城市的幼兒園見(jiàn)到，就連一些村鎮(zhèn)幼兒園也不多見(jiàn)。日前，在青島西海岸新區(qū)藏馬中心幼兒園，這些“莊戶”活動(dòng)卻成為幼兒《自然教育》課程的主題內(nèi)容，孩子在大自然中沐浴著溫暖陽(yáng)光，呼吸著清新空氣，體驗(yàn)農(nóng)家孩子獨(dú)有的樂(lè)趣，享受神奇自然慷慨的饋贈(zèng)。

“農(nóng)村幼兒園有其獨(dú)特性，可以為孩子成長(zhǎng)提供一片非常廣闊的天地，而不應(yīng)該‘照搬照抄’去追隨城區(qū)幼兒園的腳步，成為城區(qū)幼兒園的簡(jiǎn)單復(fù)制品?！痹趧⒑榍鄨@長(zhǎng)的帶領(lǐng)下，該幼兒園經(jīng)過(guò)多年的探索實(shí)踐，形成了一套以“沐浴自然、釋放天性”為核心理念的《自然教育》課程體系，課程倡導(dǎo)充分挖掘農(nóng)村自然資源，創(chuàng)設(shè)幼兒熟悉的活動(dòng)環(huán)境，讓幼兒在自然、自主、自由的狀態(tài)下持續(xù)發(fā)展。經(jīng)過(guò)十幾年的實(shí)施，《自然教育》的實(shí)施得到了社會(huì)和家長(zhǎng)的認(rèn)可，促進(jìn)了孩子高質(zhì)量的發(fā)展。

藏馬中心幼兒園以《自然教育》課程實(shí)施為載體，充分挖掘農(nóng)村自然資源和廢舊資源，在主題環(huán)境創(chuàng)設(shè)、區(qū)域材料投放、學(xué)具與教具制作等方面都充分利用大自然、廢舊材料等。如樹(shù)葉、貝殼、種子、枝條、紙殼、毛線和農(nóng)作物果實(shí)等都成為孩子的好玩伴、教具，孩子們盡情感受著童年獨(dú)有的樂(lè)趣?！斑@些材料看起來(lái)普通，但是因?yàn)榻處熀秃⒆佣际煜?，玩起?lái)也就非常有趣，教師能在其中找到童年的影子，孩子也在其中傳承一些傳統(tǒng)，真正體現(xiàn)童真與童趣?！痹搱@的山東省特級(jí)教師王萍說(shuō)道，更重要的是“玩”這些材料需要孩子的手、眼、腦都動(dòng)起來(lái)，這對(duì)于從小培養(yǎng)孩子的創(chuàng)造性具有重要意義。

藏馬中心幼兒園里沒(méi)有高高的教學(xué)樓，有的是一排排紅瓦白墻的教室；沒(méi)有塑膠跑道、大片的硬化路面，有的是一片片不同的小菜地和泥土小路。“我們園內(nèi)也給孩子配備了一些購(gòu)買的成品玩具，但通常孩子在玩過(guò)幾次后就不感興趣了?！眲⒑榍嗾f(shuō)道，“現(xiàn)在的許多農(nóng)村幼兒園都在追求‘高大上’的發(fā)展思路，現(xiàn)代化的教學(xué)樓、水泥硬化的路面、塑膠操場(chǎng)跑道……但是這些不一定就適合農(nóng)村孩子的成長(zhǎng)?！眲⒑榍嗑蛶ьI(lǐng)干部教師針對(duì)園內(nèi)場(chǎng)地特點(diǎn)進(jìn)行研討、規(guī)劃，設(shè)置了藏馬農(nóng)家樂(lè)、慧心工匠坊、健康加油站、游藝自助園等八大戶外游戲區(qū)。

據(jù)悉，《自然教育》課程也在實(shí)施中不斷完善、不斷拓展。如2019年開(kāi)展的“專題游戲活動(dòng)”，該活動(dòng)以一個(gè)月為集中游戲活動(dòng)時(shí)間，每個(gè)專題游戲活動(dòng)以“節(jié)”命名，包括“文明禮儀節(jié)、涂畫(huà)節(jié)、快樂(lè)運(yùn)動(dòng)節(jié)”等八大“節(jié)”，每個(gè)“節(jié)”的專題游戲活動(dòng)由教師和家委會(huì)成員進(jìn)行策劃、啟動(dòng)、發(fā)布、組織實(shí)施、集中展示，孩子在活動(dòng)中動(dòng)手、動(dòng)腦、受教育。

為提升課程實(shí)施質(zhì)量，該園開(kāi)展了“小葵花”課程項(xiàng)目綜合實(shí)踐活動(dòng)探究?！靶】ā闭n程項(xiàng)目綜合實(shí)踐活動(dòng)以“沐浴自然，釋放天性”為核心理念，以“實(shí)踐探究、體驗(yàn)合作、互動(dòng)成長(zhǎng)”為主要形式，主要包含了田園活動(dòng)、社會(huì)活動(dòng)、親情活動(dòng)、團(tuán)組活動(dòng)四個(gè)版塊的內(nèi)容，將健康、語(yǔ)言、社會(huì)、科學(xué)、藝術(shù)五大領(lǐng)域的活動(dòng)有機(jī)融合起來(lái)，促進(jìn)幼兒長(zhǎng)足發(fā)展。

田園活動(dòng)以“綠色的希望、綠色的夢(mèng)”為主線，通過(guò)種、管、收等活動(dòng)引導(dǎo)幼兒充分體驗(yàn)農(nóng)家的耕種與收獲，分享收獲后的喜悅；社會(huì)活動(dòng)以“醉美藏馬我的家”為主線，通過(guò)帶領(lǐng)幼兒走進(jìn)大自然、走進(jìn)大社會(huì)課堂，感受大自然的神奇變化，了解大社會(huì)的人文景觀；親情活動(dòng)以“盡享成長(zhǎng)的快樂(lè)”為主線，通過(guò)親情游戲、親情表演、親情制作等活動(dòng)，體驗(yàn)親情的溫暖，與父母玩耍的快樂(lè)；團(tuán)組活動(dòng)則以“精彩互動(dòng)助力成長(zhǎng)”為主線，通過(guò)“藝術(shù)團(tuán)、美工團(tuán)、科技團(tuán)、讀書(shū)團(tuán)”等活動(dòng)，以小大組合的形式，開(kāi)展體現(xiàn)地方文化的特色活動(dòng)。

劉洪青告訴記者，目前青島西海岸新區(qū)藏馬中心幼兒園按照“新區(qū)聯(lián)盟辦園”的政策，與鎮(zhèn)域內(nèi)其他6處村辦幼兒園聯(lián)盟辦園，實(shí)施一體化管理。做到理念共享、師資共享、資源共享，全面擴(kuò)大優(yōu)質(zhì)教育資源，讓鄉(xiāng)鎮(zhèn)老百姓的孩子在家門口就能享受到優(yōu)質(zhì)的學(xué)前教育。