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      教研花開 馨香滿園

      青島膠州李哥莊鎮(zhèn)三屯小學(xué)實(shí)施“青藍(lán)工程”提升青年教師水平

      發(fā)布時間:2020-12-15 作者:孫軍 來源:中國教育新聞網(wǎng)

      中國教育報-中國教育新聞網(wǎng)訊(記者 孫軍)青島膠州市李哥莊鎮(zhèn)三屯小學(xué)是一所鄉(xiāng)村小學(xué),雖然地處偏遠(yuǎn),但在校學(xué)生數(shù)已達(dá)1700人,其中2/3學(xué)生是外來務(wù)工人員子女。隨著學(xué)生數(shù)量激增,青年教師也逐年增多,如何更好地促進(jìn)新任教師專業(yè)成長、提高教育教學(xué)質(zhì)量,成為學(xué)校亟待解決的問題。為此,該校高度重視對年輕教師的培養(yǎng),鼓勵學(xué)校教研人員進(jìn)行精細(xì)化的探索與創(chuàng)新。2020年9月學(xué)校啟動了新一輪“青藍(lán)工程”,開展骨干教師“傳、幫、帶”師徒結(jié)對,并提出了“精細(xì)化教研”的工作思路,通過精細(xì)化教研助推教師成長。

      大多數(shù)新教師是剛畢業(yè)的大學(xué)生,缺少教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。為讓新教師能吃透教材,提高教學(xué)業(yè)務(wù)水平,學(xué)校組織各學(xué)科教研主任分別對本學(xué)科年輕教師進(jìn)行“精品教案”使用的培訓(xùn)。要求新教師在研讀教材的基礎(chǔ)上,充分利用精品教案,進(jìn)行“三備”課。“三備”要求即“一備”,熟讀教材,并且根據(jù)教材思考本節(jié)課的重難點(diǎn),展現(xiàn)教師的真實(shí)功底;“二備”,借助精品教案,結(jié)合學(xué)生學(xué)情,裁長補(bǔ)短,考察教師處理教學(xué)素材的能力;“三備”,同學(xué)科教研組集體備課,形成本節(jié)課教案的終稿。層層遞進(jìn)的備課對年輕老師來說,既是經(jīng)驗(yàn)的積累,也會達(dá)到質(zhì)的飛躍,能更快地促進(jìn)他們專業(yè)化成長。

      該校自2018年開始推行“會診”教研,受到學(xué)校老師的一致好評?!皶\”教研是一種常態(tài)的,隨時隨地開展的研討方式。下課后,經(jīng)常會聽到老師在辦公室“百家爭鳴”,這其實(shí)是教師之間對教學(xué)中所遇到的困惑問題,隨時記錄下來與同級部教師在共同研討,找出解決辦法。這種教研對新教師來說,猶如一場及時雨,通過有經(jīng)驗(yàn)的教師對問題的分析,也讓新教師少走一些彎路。

      2020年9月及10月,該校分別舉行了“新教師亮相課”等,于12月又舉行了“青年教師基本功大比武”活動。參加這些活動的新教師有20多位,他們深入鉆研教材,認(rèn)真?zhèn)湔n,精心組織教學(xué),充滿活力的課堂充分展示了新教師的教學(xué)風(fēng)格和教學(xué)特色。課堂展示結(jié)束后,各學(xué)科分組進(jìn)行了評課、議課活動。校長親自參與評課,對新教師給予了點(diǎn)評和指導(dǎo)。聽課教師分享自己的聽課體會,并就一些問題和講課教師進(jìn)行交流、討論,增強(qiáng)了教研質(zhì)量的實(shí)效性。

      為充分發(fā)揮骨干教師的“傳、幫、帶”作用,該校于2019年9月舉行了“2019年度三屯小學(xué)師徒結(jié)對拜師”活動。師徒結(jié)對活動開展之后,“師父”每周聽取“徒弟”1-2節(jié)課,每周指導(dǎo)、審查被指導(dǎo)教師精品教案1-2次,檢查被指導(dǎo)教師作業(yè)批改情況1-2次。在骨干教師帶領(lǐng)下,新教師無論在備課、上課、作業(yè)的批改、業(yè)務(wù)水平上都有了長足進(jìn)步,也整體提升了全校教師隊伍的素質(zhì)。

      校長王發(fā)輝表示,教而不研則淺,研而不教則空。教學(xué)教研的精細(xì)化探索,已經(jīng)取得了一定的成績?!傲髂晷S,未來可期”,干部教師要堅持走教研治校之路,教育教學(xué)質(zhì)量就會繼續(xù)穩(wěn)步提升。

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