江蘇省委教育工委書記、省教育廳廳長葛道凱：多措并舉 全面推進(jìn)打好課程思政建設(shè)組合拳

多措并舉 全面推進(jìn)打好課程思政建設(shè)組合拳

——江蘇推進(jìn)高校課程思政建設(shè)情況匯報(bào)

近年來，江蘇全面推進(jìn)高校課程思政建設(shè)，深入推動(dòng)高校有效發(fā)揮各類課程與思政課協(xié)同育人作用，切實(shí)提高人才培養(yǎng)質(zhì)量，取得初步成效。

一、不斷提高政治站位，聚焦根本形成共識

今年8月，江蘇召開全省高校本科教學(xué)工作會(huì)議，主題就是“聚焦根本任務(wù)，強(qiáng)化課程思政”，要求各高校把思想政治教育擺在更加重要的位置，充分發(fā)揮課堂教學(xué)立德樹人的主渠道作用。9月，舉辦了《習(xí)近平總書記教育重要論述講義》學(xué)習(xí)研討班，加快推進(jìn)《講義》的課程建設(shè)和教學(xué)隊(duì)伍建設(shè)，要求高校切實(shí)將習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想、社會(huì)主義核心價(jià)值觀等充分融入人才培養(yǎng)全過程。

二、出臺(tái)省級政策文件，落實(shí)落細(xì)實(shí)施要求

2019年4月，印發(fā)《關(guān)于加快培養(yǎng)一流人才建設(shè)一流本科教育的實(shí)施意見》，明確提出要“強(qiáng)化課程思政和專業(yè)思政”，要求高校在專業(yè)教育中做到“思想引領(lǐng)、知識傳授、能力提升”相融合。今年7月，印發(fā)《關(guān)于深入推進(jìn)全省高等學(xué)校課程思政建設(shè)的實(shí)施意見》，在全國率先建立課程思政學(xué)校層面、專業(yè)層面和課程層面三級指標(biāo)體系，加強(qiáng)定性考查和定量考核，引導(dǎo)高校創(chuàng)新課程思政建設(shè)的方法和路徑。

三、抓好課程建設(shè)“主戰(zhàn)場”，提高課程思政育人實(shí)效

高度重視“金課”建設(shè)，從精品視頻公開課、資源共享課到在線開放課，再到國家一流課程，產(chǎn)生了一批課程思政的優(yōu)秀案例。如南京中醫(yī)藥大學(xué)在今年的疫情防控期間，創(chuàng)建了課程思政“空中課堂”，結(jié)合疫情防護(hù)和中醫(yī)藥學(xué)科專業(yè)特色，打造立德樹人、課程思政育人高地；省教育廳主要負(fù)責(zé)同志主動(dòng)示范、專題講授“傳承紅色基因，弘揚(yáng)抗疫精神，在抗‘疫’戰(zhàn)爭中汲取成長力量”的思政微課，全省高校師生在線觀看人次達(dá)500萬。

四、積極組織交流培訓(xùn)，不斷增強(qiáng)教師課程思政能力

教師是課程思政建設(shè)的直接實(shí)踐者和推動(dòng)者，必須充分發(fā)揮好教師隊(duì)伍的主力軍作用。江蘇建立高?！敖鹫n”工作坊，圍繞“金課”建設(shè)和課程思政建設(shè)開展大范圍、多層次、互動(dòng)式培訓(xùn)和研討。近四年累計(jì)培訓(xùn)教師超過5000人次。今年，我們增加了兩期課程思政能力提升專題培訓(xùn)班，統(tǒng)一納入省級教師培訓(xùn)計(jì)劃予以經(jīng)費(fèi)支持，進(jìn)一步增強(qiáng)教師課程思政意識，提升教師課程思政能力。

五、構(gòu)建校際聯(lián)動(dòng)機(jī)制，提升課程思政體系建設(shè)水平

2020年8月，我們通過民政部門，正式注冊成立江蘇省高等學(xué)校教學(xué)管理研究會(huì)課程思政建設(shè)工作委員會(huì)，搭建了課程思政省域?qū)用娴难芯俊⒆稍兒蛯W(xué)術(shù)交流專門機(jī)構(gòu)，來共同推進(jìn)全省高校構(gòu)建全面覆蓋、類型豐富、層次遞進(jìn)、相互支撐的課程思政體系，進(jìn)一步提高江蘇高校課程思政建設(shè)整體水平和成效。強(qiáng)化課程思政教改研究，組織河海大學(xué)等十余所高校成立聯(lián)合攻關(guān)小組，共同開展“高等學(xué)校課程思政改革與建設(shè)”重大專項(xiàng)研究，通過理論創(chuàng)新指導(dǎo)課程思政改革實(shí)踐。

下一步，江蘇將持續(xù)深入推進(jìn)課程思政建設(shè)，結(jié)合學(xué)習(xí)貫徹十九屆五中全會(huì)精神和教育評價(jià)制度改革，將課程思政建設(shè)作為高等教育教學(xué)高質(zhì)量發(fā)展的重要環(huán)節(jié)，通過遴選建設(shè)一批課程思政示范校、示范專業(yè)和示范課程，全面提升廣大教師課程思政建設(shè)的意識和能力，進(jìn)一步健全課程思政建設(shè)的體制機(jī)制，形成“校校有精品、門門有思政、課課有特色、人人重育人”的良好局面。(江蘇省委教育工委書記、省教育廳廳長 葛道凱)