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      架起中非法律與人文交流橋梁

      ——湘潭大學(xué)四十余年專(zhuān)注非洲法律研究

      發(fā)布時(shí)間:2020-11-30 作者:通訊員 丁德鳳 來(lái)源:中國(guó)教育報(bào)

      日前,一場(chǎng)特殊的院長(zhǎng)論壇在湘潭大學(xué)法學(xué)院召開(kāi)。35位中非法學(xué)院院長(zhǎng)、法學(xué)學(xué)者“云端”相聚,共同探討疫情背景下的中非法律教育問(wèn)題。

      湘潭大學(xué)是恢復(fù)高考后第一個(gè)成立非洲問(wèn)題學(xué)術(shù)性機(jī)構(gòu)的高校,是國(guó)內(nèi)研究非洲法律問(wèn)題起步最早的高校。如今,學(xué)校已成為國(guó)內(nèi)非洲法研究重鎮(zhèn),成為中非法律人才培養(yǎng)、科學(xué)研究的高地,為增進(jìn)中非文化交流、深化中非經(jīng)貿(mào)合作架起了一座堅(jiān)實(shí)的橋梁。

      開(kāi)拓非洲法研究新領(lǐng)域

      談起湘潭大學(xué)的非洲法研究,離不開(kāi)洪永紅這位中非經(jīng)貿(mào)法律研究院(以下簡(jiǎn)稱(chēng)研究院)院長(zhǎng),一位歷史系出身的非洲法研究專(zhuān)家。他憑著滿腔熱情,硬是將“非洲法研究”這塊冷板凳坐熱了,這一坐就是38年。

      “單獨(dú)地研究非洲或是法律,我們不具備優(yōu)勢(shì),全國(guó)各高校都有這方面的研究。作為一所地方綜合性重點(diǎn)大學(xué),我們堅(jiān)持在特色上下功夫。”洪永紅正確對(duì)待所謂的“冷”與“熱”,將國(guó)家的發(fā)展趨勢(shì)與自身實(shí)際結(jié)合起來(lái),將過(guò)去的全方位綜合性研究模式改變?yōu)閷?zhuān)攻非洲法。

      1998年湘大非洲研究所更名為非洲法研究所,2005年擴(kuò)建為非洲法律與社會(huì)研究中心,2010年湘大成功入選中非高?!?0+20”合作計(jì)劃,2012年中國(guó)非洲法律培訓(xùn)基地落戶(hù)湘大,2019年成立中非經(jīng)貿(mào)法律研究院……經(jīng)過(guò)40余年的發(fā)展,學(xué)校不僅在非洲法理論與實(shí)務(wù)上研究成果豐富,也展開(kāi)對(duì)非洲法律變遷與社會(huì)發(fā)展、非洲人權(quán)與外交的研究。

      中非經(jīng)貿(mào)合作面臨著新型法律風(fēng)險(xiǎn),勞工法律限制和環(huán)境法律規(guī)制就是近年來(lái)出現(xiàn)的主要問(wèn)題。

      對(duì)此,研究院積極開(kāi)展非洲國(guó)家限制外國(guó)人就業(yè)政策、非洲環(huán)境法律制度、中非民商事?tīng)?zhēng)端解決等課題研究,承擔(dān)了“非洲國(guó)家限制外國(guó)人就業(yè)及中國(guó)企業(yè)應(yīng)對(duì)研究”“‘一帶一路’背景下中國(guó)企業(yè)對(duì)非投資的環(huán)境法律風(fēng)險(xiǎn)及其對(duì)策研究”等十余個(gè)國(guó)家課題。同時(shí),針對(duì)中國(guó)對(duì)非投資主要國(guó)家開(kāi)展國(guó)別區(qū)域法律研究。

      在非洲,不少中資企業(yè)提到雇用員工的困境:為解決當(dāng)?shù)厝说木蜆I(yè)問(wèn)題,許多非洲國(guó)家要求中資企業(yè)雇用一定比例本國(guó)人,但大部分本國(guó)人中文水平較差。

      為回應(yīng)非洲國(guó)家用工本地化政策,學(xué)校擴(kuò)大非洲留學(xué)生招生規(guī)模和培養(yǎng)層次,以企業(yè)需求為導(dǎo)向,創(chuàng)立“訂單式”的中非法律人才培養(yǎng)新模式,將具備中文能力和專(zhuān)業(yè)知識(shí)的非洲人才輸送至在非中資企業(yè),滿足企業(yè)人才需求。

      此外,研究院積極探索翻譯非洲國(guó)別投資法、海關(guān)法、金融法、環(huán)境保護(hù)法等法律法規(guī),形成了一系列針對(duì)性、落地性的研究成果,著力解決中非經(jīng)貿(mào)投資過(guò)程中面臨的信息壁壘、法律風(fēng)險(xiǎn)、文化障礙、經(jīng)貿(mào)糾紛和專(zhuān)業(yè)人才儲(chǔ)備不足等問(wèn)題,為中非經(jīng)貿(mào)合作“保駕護(hù)航”。

      尋找中非文化的契合點(diǎn)

      洪永紅打開(kāi)手機(jī)視頻,一段他與烏干達(dá)麥克雷雷大學(xué)孔子學(xué)院學(xué)生表演的湖南花鼓戲躍然屏幕。洪永紅的思緒又回到2015年4月麥大孔院的戶(hù)外草坪上。

      洪永紅帶頭唱起了湖南花鼓戲《劉海砍樵》,孔院的學(xué)生們有的跳起了《最炫民族風(fēng)》的廣場(chǎng)舞,有的則現(xiàn)場(chǎng)展示中國(guó)書(shū)法、武術(shù)、剪紙、茶藝……首屆麥大孔院開(kāi)放日活動(dòng)吸引了500余名當(dāng)?shù)貙W(xué)生觀看和參與。

      2014年12月,湘潭大學(xué)與麥克雷雷大學(xué)合作共建的麥大孔院成立。洪永紅出任麥大孔院第一任中方院長(zhǎng)。他說(shuō):“能夠?yàn)橹蟹俏幕涣鞅M一份力,是我最大的榮光?!?/P>

      中非雖相距遙遠(yuǎn),但相似的歷史遭遇、渴望共同發(fā)展的理念,使中非人民具有天然的親近感,中國(guó)夢(mèng)與非洲夢(mèng)彼此聯(lián)結(jié)。在中非文化交流上,學(xué)校一直在探究雙方文化的源頭,尋找文化的契合點(diǎn)。

      6年時(shí)間,麥大孔院的辦學(xué)規(guī)模、辦學(xué)層次與辦學(xué)質(zhì)量有了突飛猛進(jìn)的發(fā)展。漢語(yǔ)成為烏干達(dá)中學(xué)五大外語(yǔ)課程之一,新辦的本科學(xué)位專(zhuān)業(yè)——“漢語(yǔ)與亞洲研究”,去年正式招生。在本科漢語(yǔ)課程班和短期課程班的基礎(chǔ)上,增加了中學(xué)生班、教職工班、華人子弟班等,學(xué)生人數(shù)從最初的30多人發(fā)展到現(xiàn)在的6000多人。

      學(xué)習(xí)漢語(yǔ)的人數(shù)增多有效地推動(dòng)了中非文化交流,但也帶來(lái)師資力量欠缺等問(wèn)題。一批可愛(ài)的中國(guó)志愿者就扮演起“中文教師”的角色,王怡然就是其中一位。在烏干達(dá)讀研期間,她就自愿幫忙上課,后被國(guó)家漢辦以海外志愿者的身份繼續(xù)開(kāi)展?jié)h語(yǔ)教學(xué)工作。

      這群可愛(ài)的人不僅在非洲國(guó)家課堂里傳播著漢語(yǔ)最動(dòng)聽(tīng)的聲音,也在第一屆中國(guó)—非洲經(jīng)貿(mào)博覽會(huì)上隨處可見(jiàn)。湘大人的身影遍布在中非經(jīng)貿(mào)博覽會(huì)各個(gè)展區(qū)、場(chǎng)館、酒店和景點(diǎn),出色完成了外賓接待、會(huì)場(chǎng)準(zhǔn)備、企業(yè)咨詢(xún)溝通、媒體采訪翻譯等工作。

      留下一支“帶不走”的教師隊(duì)伍

      “好一朵美麗的茉莉花,好一朵美麗的茉莉花,芬芳美麗滿枝丫,又香又白人人夸……”歌聲飄蕩在烏干達(dá)教師穆赫韋齊·阿斯拉夫在卡文佩穆斯林中學(xué)的教室里,她用中文教學(xué)生們唱起了中國(guó)經(jīng)典民歌《好一朵美麗的茉莉花》。而在一年前,她是這所學(xué)校的一名英語(yǔ)和文學(xué)專(zhuān)業(yè)教師。

      “我們都回到了各自的學(xué)校教授中文,中文教學(xué)已經(jīng)在烏干達(dá)全國(guó)各地的中學(xué)鋪展開(kāi)來(lái)?!卑⑺估蛘f(shuō)。

      2018年,包括阿斯拉夫在內(nèi)的30余名烏干達(dá)青年教師來(lái)到魯揚(yáng)子中學(xué),進(jìn)行了為期9個(gè)月的封閉式集中培訓(xùn)。這一在全球孔子學(xué)院中創(chuàng)新開(kāi)展的全新教學(xué)模式——“烏干達(dá)本土漢語(yǔ)教師培訓(xùn)項(xiàng)目”,為烏干達(dá)留下一支“帶不走”的中文教師隊(duì)伍。

      “我們希望通過(guò)這個(gè)項(xiàng)目,爭(zhēng)取把他們培養(yǎng)成穩(wěn)定的中文師資力量,從而幫助更多烏干達(dá)人學(xué)習(xí)中國(guó)語(yǔ)言、體驗(yàn)中國(guó)文化?!焙橛兰t說(shuō)。

      該培訓(xùn)項(xiàng)目旨在創(chuàng)新本土漢語(yǔ)教師培訓(xùn)方式,分期分批進(jìn)行。每期要授課和考核,安排了漢語(yǔ)綜合、聽(tīng)力、口語(yǔ)、書(shū)寫(xiě)課程以及中華歷史文化和國(guó)情知識(shí)的介紹,并設(shè)有中文專(zhuān)業(yè)知識(shí)、教學(xué)技能、教學(xué)法等內(nèi)容。

      “學(xué)員們?cè)陧樌ㄟ^(guò)中文水平四級(jí)考試后,將回到各自的學(xué)校進(jìn)行中文教學(xué)?!丙湸罂自簽醴皆洪L(zhǎng)奧斯瓦爾德·恩多萊里爾說(shuō),“三期培訓(xùn)結(jié)束后,受訓(xùn)總?cè)藬?shù)預(yù)計(jì)達(dá)到100人,將在100所學(xué)校開(kāi)設(shè)中文課程?!?/P>

      中非傳統(tǒng)友誼是中非法學(xué)教育交流合作的基礎(chǔ)。從明代鄭和下西洋,到“一帶一路”倡議打開(kāi)筑夢(mèng)空間,再到當(dāng)前非洲的孔子學(xué)院,都為中非法律教育交流搭建了一座堅(jiān)實(shí)的橋梁。湘潭大學(xué)在這座橋梁上,積極發(fā)揮自身特色,專(zhuān)注研究非洲法,在中非法律研究上做好“開(kāi)拓者”,在中非經(jīng)貿(mào)發(fā)展過(guò)程中當(dāng)好“服務(wù)者”,在中非文化交流上充當(dāng)“傳播者”。

      “我們不僅要打造一批既懂經(jīng)濟(jì)又懂法律還精通語(yǔ)言的復(fù)合型人才,更要對(duì)準(zhǔn)國(guó)家戰(zhàn)略需求,把中非法律研究推入新臺(tái)階新高度,讓中非文化交流更加繁榮,讓中國(guó)文化在非洲大地落地開(kāi)花?!毕嫣洞髮W(xué)副校長(zhǎng)廖永安說(shuō)道。

      《中國(guó)教育報(bào)》2020年11月30日第8版 

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