高校民族預(yù)科教育(以下簡稱“預(yù)科”)是我國高等教育的重要組成部分,是黨和國家加快少數(shù)民族人才培養(yǎng)、促進民族地區(qū)發(fā)展的特殊舉措,對促進民族團結(jié)、維護國家統(tǒng)一、實現(xiàn)中華民族偉大...
河南省焦作市溫縣第一高級中學高三學生在課間交流。徐宏星 攝 縣域高中是一座縣城的教育高地與文化重鎮(zhèn)??h中如果塌陷,帶來的可能是整個教育生態(tài)系統(tǒng)的破壞及社會階層的固化?!翱h...
適性教育在本質(zhì)上是弘揚人性,以人文精神為價值取向的教育,它以對學生主體性的尊重為前提,以個人潛能的最大發(fā)展為目標,指導學生基于自身基礎(chǔ)和特點實現(xiàn)最大限度的自我成長。通過實施...
廣東省連平縣連平中學開展學生文藝展演活動。連平中學 供圖 黨的二十大報告提出,要辦好人民滿意的教育,全面貫徹黨的教育方針,落實立德樹人根本任務(wù),培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社...
進入新時代,黨中央就如何進一步繼承和弘揚革命文化出臺了一系列文件,強調(diào)要傳承紅色基因、保持革命精神。優(yōu)秀的革命文化是寶貴的精神財富,是中國特色社會主義文化的重要組成部分,是...
所謂“學習體驗”,是學生在自主學習、實踐研究中獲得的心得體會,是在長見識、悟道理中形成的一種素養(yǎng)。它是把“教”的研究轉(zhuǎn)向“學”的研究的良好“載體”,利于促進學生核心素養(yǎng)的培...
節(jié)日是一種寓意深刻的民俗文化,我國是一個多民族國家,節(jié)日之多,難以計數(shù)。除了春節(jié)、元宵節(jié)、清明節(jié)等重大的傳統(tǒng)節(jié)日外,各少數(shù)民族在歷史發(fā)展進程中也都保留著自己的傳統(tǒng)節(jié)日,形成...
以縣域發(fā)展支撐國家整體發(fā)展既是我國的文化傳統(tǒng),也是我國的制度優(yōu)勢。教育日益成為適應(yīng)、支撐和引領(lǐng)經(jīng)濟社會發(fā)展的關(guān)鍵力量,而縣域教育在推進教育高質(zhì)量發(fā)展和鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略中承擔著重...
張文鳳,北京小學翡翠城分校黨總支書記、校長,翡翠城小學教育集團校長,北京市特級校長,北京師范大學校長培訓學院兼職教授,北京市教育學會小學教育研究分會副理事長。 互聯(lián)網(wǎng)與...
蘇君陽,北京師范大學教授、博士生導師,北京師范大學教育管理學院院長、教育督導研究中心主任。研究方向為教育公平與政策、中小學管理、教育督導評估與教育治理等。 學校在開展督...
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