<code id="j7b2x"></code>
習(xí)近平總書記指出：“閱讀是人類獲取知識、啟智增慧、培養(yǎng)道德的重要途徑，可以讓人得到思想啟發(fā)，樹立崇高理想，涵養(yǎng)浩然之氣?！焙鲜涞资须p峰縣是傳統(tǒng)的農(nóng)業(yè)大縣，耕讀文化底蘊(yùn)深...
以習(xí)近平同志為核心的黨中央高度重視辦好更加公平、更高質(zhì)量的基礎(chǔ)教育，中共中央辦公廳、國務(wù)院辦公廳出臺《關(guān)于構(gòu)建優(yōu)質(zhì)均衡的基本公共教育服務(wù)體系的意見》，教育部、國家發(fā)展改革委...
習(xí)近平總書記指出：“高質(zhì)量發(fā)展需要新的生產(chǎn)力理論來指導(dǎo)，而新質(zhì)生產(chǎn)力已經(jīng)在實踐中形成并展示出對高質(zhì)量發(fā)展的強(qiáng)勁推動力、支撐力，需要我們從理論上進(jìn)行總結(jié)、概括，用以指導(dǎo)新的發(fā)...
推進(jìn)中國式現(xiàn)代化，基礎(chǔ)是教育，龍頭是高等教育，動力是創(chuàng)新，根本靠人才。世界強(qiáng)國崛起無一不靠先進(jìn)教育的發(fā)軔和支撐，世界科學(xué)中心的每一次轉(zhuǎn)移也均源于教育引領(lǐng)。當(dāng)今世界正處于多重...
【摘 要】目前，我國拔尖創(chuàng)新人才自主培養(yǎng)質(zhì)量與新質(zhì)生產(chǎn)力的高質(zhì)量發(fā)展要求、與國家戰(zhàn)略科技力量科教融合協(xié)同育人要求、與科技自立自強(qiáng)的實現(xiàn)要求尚有差距。為此，在自主培養(yǎng)拔尖創(chuàng)新...
【摘 要】大中小學(xué)思政課一體化建設(shè)是提升思政課質(zhì)量、增強(qiáng)思政育人效果的必然路徑。新時代大中小學(xué)思政課一體化建設(shè)要把握四個要點(diǎn)，即從統(tǒng)籌系統(tǒng)、落實系統(tǒng)、保障系統(tǒng)把握系統(tǒng)性，從...
【摘 要】地方高校具有扎根地方、面向基層、親近產(chǎn)業(yè)的先天優(yōu)勢，應(yīng)堅持目標(biāo)導(dǎo)向、問題導(dǎo)向和結(jié)果導(dǎo)向，聚焦內(nèi)涵發(fā)展、特色發(fā)展和融合發(fā)展，突出教育戰(zhàn)略屬性，統(tǒng)籌教育、科技、人才“...
【摘 要】提升拔尖創(chuàng)新人才自主培養(yǎng)能力，是建設(shè)教育強(qiáng)國、推動高等教育高質(zhì)量發(fā)展的應(yīng)有之義。國內(nèi)外高校對拔尖創(chuàng)新人才培養(yǎng)進(jìn)行了長期探索，積累了豐富經(jīng)驗，形成了多樣化的培養(yǎng)模式...
【摘 要】拔尖創(chuàng)新人才自主培養(yǎng)是教育強(qiáng)國建設(shè)的核心任務(wù)。高校特別是“雙一流”建設(shè)高校是我國自主培養(yǎng)拔尖創(chuàng)新人才的關(guān)鍵陣地，要瞄準(zhǔn)人才自主培養(yǎng)的“靶點(diǎn)”，增強(qiáng)頂層設(shè)計的整體性...
[摘 要]加強(qiáng)我國拔尖人才創(chuàng)造力培養(yǎng)，要著力優(yōu)化拔尖人才選拔與銜接機(jī)制，促進(jìn)培養(yǎng)理念和實踐的緊密結(jié)合；提供多層次科教融合育人支持，給予學(xué)生自主探索與發(fā)展空間；重視創(chuàng)造性培養(yǎng)的...
友情鏈接 |
工信部備案號：京ICP備05071141號
互聯(lián)網(wǎng)新聞信息服務(wù)許可證 10120170024
中國教育報刊社主辦 中國教育新聞網(wǎng)版權(quán)所有，未經(jīng)書面授權(quán)禁止下載使用
Copyright@2000-2022 www.essenceperformancenetwork.com All Rights Reserved.
<code id="j7b2x"></code>